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文章首先介绍了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的传播过程,然后对传播学视角下“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”教学有效性进行了探析,包括教师专业水平和综合素质高、符合大学生的特点、思政大课内容丰富、直播平台符合当前的教学环境、反馈环节及时合理。
传播学视角下“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”教学有效性探析
【摘 要】
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文章首先介绍了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的传播过程,然后对传播学视角下“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”教学有效性进行了探析,包括教师专业水平和综
【机 构】
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合肥师范学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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合肥师范学院2020年度研究生创新基金项目(编号:2020yjs016)
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