关于高职院校健美操教学中美学渗透的探索与思考

来源 :拳击与格斗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanzhijianer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
健美操运动具有强烈的节奏感,不仅能使人保持较好的身材,还能培养人们的团队协作能力,因此受到了很多学生的欢迎.通过调查发现,长期练习健美操不仅能锻炼学生们的身体素质,使他们在练习期间充分感受音乐与舞蹈的美感,同时还能展现健美操中的美学理念.
其他文献
职业院校虚拟仿真实训基地建设是“青海中高职贯通人才培养专业教学标准与课程体系实证研究”课题研究的一项重要内容,是推进中高职贯通人才培养教学改革的有效举措,为职业教育人才培养、课程标准创新提供有力保障,是现代职业教育教学的全新理念,在我省职业教育领域的教学改革中起到了一定的示范引领作用。
体教融合是当下体育与教育相结合的发展新理念,体教融合不是将体育与教育机械地相加,而是为了通过体育与教育的有机融合实现体育与教育的双赢.体教融合是为了实现体育在学校教育中更好地发展,同时也为了体育更好地促进学校教育的效果.本文利用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法以及实践法对体教融合背景下太极拳教学改革进行研究,主要包括体教融合背景下太极拳教学的发展方向选择,根据体教融合理论以及太极拳的特点,分析太极拳的发展方向.在体教融合背景下太极拳教学改革的SWOT分析,分别从优势、劣势、机会以及威胁四个方面分析了体教
作为世界范围内影响力最大的综合体育盛会,现代奥林匹克运动会是一个涉及诸多环节的庞大繁杂工程,历届奥运会都把安全问题放在首位,但是在奥运会的举办过程中还是会因为各种问题发生一些事故,在奥运史上留下了不可挽回的遗憾.本文运用文献资料法、逻辑分析法等对往届奥运会面临的风险以及产生的事故进行收集整理,归纳其产生的原因,并提出具有针对性的应对机制,为奥运会以及其他重大赛事的筹办提供借鉴.
科学的早期阅读对幼儿成长起着关键性作用,有助于激发幼儿阅读兴趣,提高思维能力,发展语言和审美能力。共读不是阅读,不是识字,而是体验;不是教幼儿“如何”阅读,而是激发幼儿“想阅读”的欲望。教幼儿热爱与渴望,远比教幼儿去做重要得多,本文就此作了探究。
随着“互联网+”时代的不断发展,当代大学生使用网络的数量已达到百分之百,他们已成为网络使用的主力军.在体育领域,网络的使用也是必不可少的.本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对高校大学生进行抽样调查,主要了解高校大学生为增强体质健康、丰富业余生活以及学习动作技能而使用体育教学视频进行学习的情况.旨在研究体育教学视频的发展现状、高校学生对体育教学视频的使用情况以及体育教学视频对大学生体育锻炼行为的影响.同时,也根据各类体育教学视频的受欢迎程度来说明哪些体育项目更适合运用体育教学视频来学习.
在教育革新发展中,素质教育理念提出要综合培养学生的人文素养.对高职体育教学工作而言,不仅要注重强化学生的身体素质,还要从心理健康角度入手进行教育优化.但在了解了当前高职体育教学中的人文教育发现,其中存在较多问题,影响了学生综合能力和素养的全面发展.因此,本文在了解高职体育教学现状的基础上,根据人文教育表现出的重要性,从学生的全面发展角度入手,分析如何在体育教学课堂中有效渗透人文教育理念.
灵敏素质,无论是对于普通人还是在军事体育训练中都非常重要,在运动技能、神经反应和各种身体活动中都发挥着无可替代的作用.军队院校作为军队指挥员的摇篮,不断为基层培养骨干力量输送新鲜血液,这就使得军队院校对学员的军事体育项目提出了更高的要求.在大多数军事训练科目中,军校学员需要对自身展开高标准的要求,对于瞬息万变的战场,需要做出灵敏准确的判断,所以,在此背景下,就要不断提高学员的灵敏度和专业素质.本文从军事体育训练中灵敏素质的培养和训练进行分析和讨论,并提出提高灵敏素质的具体方法,同时针对灵敏素质的发展、灵敏
思政教育主要为进行思想引领,人文关怀在思政教育中非常重要,是对思政教育者的责任要求,是核心价值体系在育人实践中的运用.思政教育要为人的终身全面自由发展提供服务,人文关怀提出丰富思政教育工作内涵,表明我党对做好思政工作产生了新的思考认识.运动员思政教育人文关怀体现方式为教育服务工作有机结合,教育与运动员思想特点结合.运动员思政教育人文关怀需要关心运动员的成长发展.
拓展训练内容非常丰富,能根据实际情况进行调整,教师可以把这样的训练内容融入高职院校体育课堂中,不仅能增加吸引力,还能使学生更加积极地学习,提升综合素质,这样才能真正达到教学目标.
将“分队教学法”应用于武汉轻工大学大一和大二本科生的四种球类专项课中,通过对比分析实验前后的相关数据,发现在学生身体素质、专项技术测试成绩、体育锻炼意识、自主锻炼情况等方面有明显程度的提高.“分队教学法”有利于学生由被动转为主动锻炼,实现课内外“一体化”教学目标.