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媒介素养研究是在多学科滋养、跨学科讨论中发展起来的。本文以媒介实践中注意力的聚焦和配置为切入点，分别从心理学、经济学、组织学、社会学的角度，审视普通大众、专业媒体从业者及公共机构工作人员如何认识媒介、使用媒介和批判媒介，讨论“自我培育”和“他人培育”两个维度中，自我、家庭、单位和社会应形成合力，共促媒介素养提升。