多样化评价成为学生向学动力--新课程下小学语文课堂教学评价的初探

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新课标指出:“实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”应充分发挥评价的导向和激励功能,针对学生学习的状况全方位地做出评价,及时调动学生学习积极性。通过评价,增强学生学习的信心和力量;通过评价,让学生发现自己的不足,明确努力方向;通过评价,融洽师生关系,加强师生的沟通和理解,进行心与心的撞击,使学生能“尊其师而信其道。”下面结合自己在语文课堂教学中的实际来谈一谈自 The new curriculum standard pointed out: “The implementation of evaluation, teachers should pay attention to the evaluation of student self-evaluation and student evaluation of each other. ” Should give full play to the evaluation of the guidance and incentive functions for student learning to make a full range of Evaluation, timely mobilization of student learning enthusiasm. Through the evaluation, enhance students’ confidence and strength of learning; Through evaluation, let students find their own deficiencies, clear the direction of their efforts; Through evaluation, harmonious relationship between teachers and students, to enhance teacher-student communication and understanding, the heart and heart of the impact so that students Can “respect their division and believe it.” The following combination of their own in the classroom teaching of the language to talk about since
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