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习题设计得是否得当,直接影响着一节数学课的教学效果。不同形式的习题,可以造成不同的课堂气氛。因此,对一节课的习题一定要精心设计,形式要多样化,内容要丰富,构成一个系统的知识网络。既有复习题,又有准备题;既有基础练习,又有综合练习,还要有思考题目。如在教学六年制小学数学第十一册第49页例2时,我设计了以下几种类型的题目: 一、复习题