论文部分内容阅读
以前的中学化学教学,普遍存在着知识零散,脱离生活实际,学生面对种种“性质、现象”,感觉遥远,味同嚼蜡.当前开展的研究性学习主要有两种形式:一是在学科课程之外开展研究性学习实践活动;其二是在学科课程的课堂上用研究性学习的理论和思想来开展教学.从目前来看,前一种形式比较普遍,后一种形式基础广泛.本人认为,这两种形式本可以有机结合,且二者相互渗透,互为补充,彼此促进.下面本人就在开展研究性教学活动中的实施体会总结如下.