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通过对山东省生物学教育硕士的求学动因、学习成效、课程设置、在学满意度、困难与困惑等方面进行调查研究发现,山东省生物学教育硕士的求学动因多样化且主导动因积极向上。因此,生物学教育硕士的培养应进一步优化课程设置与课程内容的设计,优化教学方法。
山东省生物学教育硕士培养现状的调查研究
【摘 要】
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通过对山东省生物学教育硕士的求学动因、学习成效、课程设置、在学满意度、困难与困惑等方面进行调查研究发现,山东省生物学教育硕士的求学动因多样化且主导动因积极向上。
【机 构】
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山东师范大学生命科学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2009年21期
【基金项目】
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山东省研究生教育创新计划项目“生物学教育硕士培养管理体系的创新研究”(课题编号:SDYY06071)的研究成果之一
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