产后耻骨联合完全分离1例报告

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张某,18岁,已婚.患者妊娠足月,腹痛6h,于2000-01-15入院.查体:一般状态良好,BP16/10KPa,192次/min,T36.6℃,心肺正常,妊娠足月.腹型、宫底突下2指,枕左前位,胎心140次/min.消毒下检查:外阴正常,阴道畅,未产型,有少量血性分泌物,宫颈管消失,官口开大5cm,胎膜未破,先露儿头,S=-3.rn
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在中专语文教学中实施情感教育,具有培养审美情感、铸造美好心灵、陶冶高尚情操的力量。列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”白居易也曾谈到:“感人心者,莫先乎情。”这些话都道出了情感教育的真谛。特别对我们语文教师来说,要塑造学生的灵魂,纯化学生的情感,就更应该把情感教  育作为一项重要的目标来实现。    一、更新教学观念,寻找学生与教学内容的契合点,陶冶学生情操    在语
心理学研究表明,无论多么顽皮的学生,无论多么冷漠的学生,其内心深处都非常渴望被别人赏识。赏识能增强学生的自信,激发学生的兴趣,使他们体验到成功的快乐。虽然赏识教育已经提出很多年,但是有些人仅仅把它停留在口头上,没有真正地去实施;也有些人,对于学生一味地赏识,不敢批评与惩罚,导致走向了赏识教育的极端。针对赏识教育的特点,我认为要正确地运用赏识教育,需要注意以下几个问题:  一、赏识教育的时效性  首
摘要:课堂教学是实施素质教育的主渠道,在初中思想品德课整个常规工作中处于举足轻重的地位。目标统领,要求适度;改进教法,注重实效。努力转变学生传统的学习方式,开展合作、探究、实践等学习活动,促进学生道德内化。  关键词:思想品德;课堂教学;自主创新;有效评价  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2015)06-0170-01  初中思想品德课是学校德育工作的主渠
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