论文部分内容阅读
作者名片：陈世华、黄朝文，湖北省郧西县第一中学教师。
作者寄语：“得理综者，得高考”。理综在高考成败中起决定性作用，纵观高考阅卷情况，理、化、生都有各自的失分点和抢分点，本文将分学科从失分与抢分两个方面加以归纳总结。
物理篇
失分点1选择题多选了错误项
根据多年阅卷经验，物理选择题难在多项选择，丢分主要是多选错误项，这些题目实行 “见错零分”制，即多选了错误选项就得零分。
抢分策略
在考场上，考生要想提高准确率，首先要做到审题到位，例如审清究竟是要选“正确”还是“错误”，“变化量”还是“变化率”，“增加了多少”还是“增加到多少”等。其次，没有把握的选项不要轻易选，否则一分都拿不到。
失分点2实验题表述不规范
很多物理学科的阅卷老师都反应，考生的知识和方法迁移能力差，语言表达能力和文字表达能力较薄弱。
抢分策略
回答问题时，考生要特别注意表述的规范和科学，只能用题中所给信息，不要自己凭感觉想当然用附加条件解题。考生在考前应加强复习力学、电学方面的重点实验，把书上的实验内容重新过一遍，适当延伸与拓展、变式。
失分点3计算题没有分布列式
高考卷中，解答计算题时，一些考生总喜欢列恒等式、总方程式，不用所给条件表示物理量。但是，这些不规范答题在阅卷中最容易失分。阅卷时，计算题都是见方程式给分，如果用总方程式，一旦出现一点点小错误，很可能本题得零分。
抢分策略
考生应该见一个物理过程就给出一个方程，分步列式，分步计算，适当用文字说明。
失分点4画图题不严谨
以下为阅卷小组总结出来的画图题失误点：
①作图时，未使数据点均匀分布在线上及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。
②不按规定用黑色笔画图；书写数据时连笔；涂改后不清晰；小数点不清晰；作图随意导致误差太大，以致扫描不清。
③电路原理图信手画，随意断裂，交叉处无实心点；实物连线图中没连接到接线柱上，空中交叉；滑动变阻器连接出错；限流、分压电路混淆不清；电表连接不考虑量程。
抢分策略
做画图题前，在心中默数自己容易失分的这些点，采用排除法，一个个排除人为失分的可能性。
化学篇
失分点1审题不清
从高考卷面来看，有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，抓不住关键字词，忽视答题要求，答非所问。如要求写电子式，写成化学式；要求写离子方程式，写成化学方程式；要求写结构式，写成结构简式等。
抢分策略
正所谓欲速则不达，考生答题时，务必要快慢有度，把握好解题节奏。“慢”是指读题要慢，要一字一句地审清题意，对关键的词语可用重笔标出，按题目要求来回答。“快”是指做题要快，构思完毕，答题简明扼要、快速规范，切忌拖泥带水、啰里啰嗦、词不达意。“慢”是基础，“快”是多得分的保证，只有快速做题，才能在有限的时间内挣得更多的分数。
失分点2不注重学科规范
每年阅卷，都有不少同学因书写错别字、生造字、潦草字或乱写错写化学符号、化学用语以及卷面乱画等而失分。还有许多考生漏写计量单位，容量瓶不交代规格，电子式遗漏孤对电子，方程式不配平不检验，漏写必要的反应条件，遗漏沉淀气体符号等。
抢分策略
阅卷评分标准上有这样一句话：“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分；化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分；在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分；没注意量纲单位的，按规定处理……”因此，我们在做题时要严格规范，认真书写，同时还要注意化学用语的有效使用，所答内容的内涵要严格与设问的外延相吻合。
常见书写错误小集锦（括号内为正确写法）
错别字
绿（氯）气 熔（溶）解 退（褪）色
消（硝）化 黄（磺）化 油酯（脂）
脂（酯）化 氨（铵）盐 金钢（刚）石
元素符号错误
Ce（氯Cl） mg（镁Mg） Ca（铜Cu）
分子式错误
Co（CO） H3P（PH3）
失分点3计算题步骤缺漏
考生在做计算题时，往往缺少必要的文字阐述、不重视有效数字、运算错误多。特别是题目明明要求写出计算过程和必要文字表达，考生答题时却只给出答案，导致失分。
抢分策略
规范的格式和严密的步骤，能充分体现出考生顺畅的应答思路和良好的做题习惯。以计算题为例，答题时必须具备以下步骤：“解”、“设”（直设和曲设）、“写”（化学方程式、关系式）、“列”（代数式、比例式）、“解”（解出答案）、“论”（必要时依据题意进行讨论）、“转”（将求解结果过渡转化成设问所求结果）、“答”（点明答案，给阅卷者提供视觉上的方便）。
生物篇
失分点集结号
NO.1选择题难以识别陷阱、排除干扰项。
NO.2高考题中有和平时相似的题目，但变动较大，考生答题定势思维严重，阅卷时，往往会发现考生存在背答案现象。
NO.3考卷语言要求逻辑严谨，但阅卷时发现许多考生基本功欠缺，表达不准确。比如光合作用过程及影响因素；原核生物、真核生物的区别；遗传方式的判断、几率计算；神经系统兴奋的传导；生态系统能量流动过程；基因工程、细胞工程流程等主要知识不熟练，表达不言简意赅，不能用如选择透过性、样方法、环境容纳量、超数排卵等生物学术语来作答。
NO.4课本实验不熟，实验分析评价和设计题思路不清，这个是理综卷中生物科的高失分点。
抢分策略汇
打好“生物”仗，考场上可采用“四步走战术”——读题，想题，做题，答题。
读题：短小精悍的题目一般要精读，题干冗长的题目要泛读，明确大意找出关键，再精读抓住本质。生物学中有些概念很相似，如应激性和适应性，呼吸与呼吸作用。有些概念是某种关系如新陈代谢，呼吸作用，有氧呼吸等。这类试题的特征是利用易混淆的概念作为障碍，因此，读题时要注意试题中可能存在的概念相似或有某种关系的情况。
想题：想题是联想所学知识，联想类似问题及题型，联想解题方法。如近年高考题有“旧题翻新”的趋势，这种“旧题翻新”加入了新的元素，变换了新的角度成为新的高考题，这时联想原来练过的经典题解题方法往往很适用。
做题：即分析推理，包括运算。
答题：即制定答案。答案语言要简洁规范，具逻辑性，切忌“画蛇添足”，还需注意科学性及实际意义。
作者寄语：“得理综者，得高考”。理综在高考成败中起决定性作用，纵观高考阅卷情况，理、化、生都有各自的失分点和抢分点，本文将分学科从失分与抢分两个方面加以归纳总结。
物理篇
失分点1选择题多选了错误项
根据多年阅卷经验，物理选择题难在多项选择，丢分主要是多选错误项，这些题目实行 “见错零分”制，即多选了错误选项就得零分。
抢分策略
在考场上，考生要想提高准确率，首先要做到审题到位，例如审清究竟是要选“正确”还是“错误”，“变化量”还是“变化率”，“增加了多少”还是“增加到多少”等。其次，没有把握的选项不要轻易选，否则一分都拿不到。
失分点2实验题表述不规范
很多物理学科的阅卷老师都反应，考生的知识和方法迁移能力差，语言表达能力和文字表达能力较薄弱。
抢分策略
回答问题时，考生要特别注意表述的规范和科学，只能用题中所给信息，不要自己凭感觉想当然用附加条件解题。考生在考前应加强复习力学、电学方面的重点实验，把书上的实验内容重新过一遍，适当延伸与拓展、变式。
失分点3计算题没有分布列式
高考卷中，解答计算题时，一些考生总喜欢列恒等式、总方程式，不用所给条件表示物理量。但是，这些不规范答题在阅卷中最容易失分。阅卷时，计算题都是见方程式给分，如果用总方程式，一旦出现一点点小错误，很可能本题得零分。
抢分策略
考生应该见一个物理过程就给出一个方程，分步列式，分步计算，适当用文字说明。
失分点4画图题不严谨
以下为阅卷小组总结出来的画图题失误点：
①作图时，未使数据点均匀分布在线上及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。
②不按规定用黑色笔画图；书写数据时连笔；涂改后不清晰；小数点不清晰；作图随意导致误差太大，以致扫描不清。
③电路原理图信手画，随意断裂，交叉处无实心点；实物连线图中没连接到接线柱上，空中交叉；滑动变阻器连接出错；限流、分压电路混淆不清；电表连接不考虑量程。
抢分策略
做画图题前，在心中默数自己容易失分的这些点，采用排除法，一个个排除人为失分的可能性。
化学篇
失分点1审题不清
从高考卷面来看，有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，抓不住关键字词，忽视答题要求，答非所问。如要求写电子式，写成化学式；要求写离子方程式，写成化学方程式；要求写结构式，写成结构简式等。
抢分策略
正所谓欲速则不达，考生答题时，务必要快慢有度，把握好解题节奏。“慢”是指读题要慢，要一字一句地审清题意，对关键的词语可用重笔标出，按题目要求来回答。“快”是指做题要快，构思完毕，答题简明扼要、快速规范，切忌拖泥带水、啰里啰嗦、词不达意。“慢”是基础，“快”是多得分的保证，只有快速做题，才能在有限的时间内挣得更多的分数。
失分点2不注重学科规范
每年阅卷，都有不少同学因书写错别字、生造字、潦草字或乱写错写化学符号、化学用语以及卷面乱画等而失分。还有许多考生漏写计量单位，容量瓶不交代规格，电子式遗漏孤对电子，方程式不配平不检验，漏写必要的反应条件，遗漏沉淀气体符号等。
抢分策略
阅卷评分标准上有这样一句话：“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分；化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分；在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分；没注意量纲单位的，按规定处理……”因此，我们在做题时要严格规范，认真书写，同时还要注意化学用语的有效使用，所答内容的内涵要严格与设问的外延相吻合。
常见书写错误小集锦（括号内为正确写法）
错别字
绿（氯）气 熔（溶）解 退（褪）色
消（硝）化 黄（磺）化 油酯（脂）
脂（酯）化 氨（铵）盐 金钢（刚）石
元素符号错误
Ce（氯Cl） mg（镁Mg） Ca（铜Cu）
分子式错误
Co（CO） H3P（PH3）
失分点3计算题步骤缺漏
考生在做计算题时，往往缺少必要的文字阐述、不重视有效数字、运算错误多。特别是题目明明要求写出计算过程和必要文字表达，考生答题时却只给出答案，导致失分。
抢分策略
规范的格式和严密的步骤，能充分体现出考生顺畅的应答思路和良好的做题习惯。以计算题为例，答题时必须具备以下步骤：“解”、“设”（直设和曲设）、“写”（化学方程式、关系式）、“列”（代数式、比例式）、“解”（解出答案）、“论”（必要时依据题意进行讨论）、“转”（将求解结果过渡转化成设问所求结果）、“答”（点明答案，给阅卷者提供视觉上的方便）。
生物篇
失分点集结号
NO.1选择题难以识别陷阱、排除干扰项。
NO.2高考题中有和平时相似的题目，但变动较大，考生答题定势思维严重，阅卷时，往往会发现考生存在背答案现象。
NO.3考卷语言要求逻辑严谨，但阅卷时发现许多考生基本功欠缺，表达不准确。比如光合作用过程及影响因素；原核生物、真核生物的区别；遗传方式的判断、几率计算；神经系统兴奋的传导；生态系统能量流动过程；基因工程、细胞工程流程等主要知识不熟练，表达不言简意赅，不能用如选择透过性、样方法、环境容纳量、超数排卵等生物学术语来作答。
NO.4课本实验不熟，实验分析评价和设计题思路不清，这个是理综卷中生物科的高失分点。
抢分策略汇
打好“生物”仗，考场上可采用“四步走战术”——读题，想题，做题，答题。
读题：短小精悍的题目一般要精读，题干冗长的题目要泛读，明确大意找出关键，再精读抓住本质。生物学中有些概念很相似，如应激性和适应性，呼吸与呼吸作用。有些概念是某种关系如新陈代谢，呼吸作用，有氧呼吸等。这类试题的特征是利用易混淆的概念作为障碍，因此，读题时要注意试题中可能存在的概念相似或有某种关系的情况。
想题：想题是联想所学知识，联想类似问题及题型，联想解题方法。如近年高考题有“旧题翻新”的趋势，这种“旧题翻新”加入了新的元素，变换了新的角度成为新的高考题，这时联想原来练过的经典题解题方法往往很适用。
做题：即分析推理，包括运算。
答题：即制定答案。答案语言要简洁规范，具逻辑性，切忌“画蛇添足”，还需注意科学性及实际意义。