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目前大多数高职院校都开设了创新创业课程,但老师的教学能力和学生的学习效果如何,目前还没 有一个好的衡量标准.结果导致高校创新创业教育质量很难得到有效提高.运用质量管理理论,确定教育教学质 量监控体系的基本要素,目的是为提升高职人才培养质量提供借鉴.
高职院校创新创业教育教学质量益控体系构建的研究
【摘 要】
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目前大多数高职院校都开设了创新创业课程,但老师的教学能力和学生的学习效果如何,目前还没 有一个好的衡量标准.结果导致高校创新创业教育质量很难得到有效提高.运用质量管
【机 构】
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辽宁机电职业技术学院
【出 处】
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山东商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究一般课题（GHYB160240）
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