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＂设置悬念＂是一种教学艺术,它可以活跃课堂气氛,激发学生对学习的兴趣,吸引学生的注意力,使学生的思维进入活跃状态,增强学生的学习动机,使学生积极投入到教学活动中,认真思考,解决问题。例如在讲空间距离的问题时,教师这样引入：两个男孩各骑一辆自行车,从相距20公里的两个地方,分别同时开始沿直线相向骑行。