近些年来，我国教育体系不断改革，对于初中体育教学提出了一些新的教学政策。如何在核心素养下构建初中体育高效课堂成为体育教师主要研究内容。基于此，本文就基于核心素养的初中体育高效课堂构建策略进行探究，旨在提高初中体育教学成效。
　　1 注重渗透德育教育内容，提高体育课堂教学质量
　　在以往传统的初中体育课堂教学过程中，教学活动呈现单一状态，并且教学目标主要体现在培养学生身体素质方面，这种情况下则导致整个初中体育课堂教学较为枯燥无趣，很难使学生对于体育教学感兴趣，自然而然学生就不能够积极主动参与到课堂教学过程中，进而影响课堂教学质量。在核心素养下构建初中体育高效课堂，教师应注重在体育课堂教学过程中积极渗透德育教育内容，将体育教学与德育教育内容充分结合在一起，这种情况下不仅仅能够达到教学目标，还能够提升学生各项能力，培养学生良好品德，促使学生综合素质有效提升。
　　2 合理进行教学环节设计，培养学生自主学习意识
　　在现如今时代教育背景下，教师想要在核心素养下构建初中体育高效课堂，那么就必须要建立在处于初中阶段学生年龄特点、认知特点等基础上，与体育教学内容以及教学目标充分结合，进而合理设计初中体育课堂教学各个环节，在此过程中培养学生自主学习意识，这种情况下才能够从基础上提高初中体育课堂教学有效性，进而构建高效课堂。其一，对于课前预习环节进行合理设计。在进行初中体育课堂教学过程中，教师应注重引导学生自主参与到课前预习当中，了解与课堂教学内容相关的体育技能以及体育知识。其二，针对课堂教学环节进行合理设计。教师应注重引导学生针对相关体育技能、体育动作进行模仿以及反复训练，这种情况下不仅仅能够培养学生探究能力，还能够培养学生观察能力。
　　3 培养学生体育情感品格，端正学生体育学习态度
　　教师想要在核心素养下构建初中体育高效课堂，那么则需要重视培养学生的体育情感以及体育品格，这种情况下不仅仅能够激发学生体育学习兴趣，还能够端正学生对于体育的学习态度，进而从心理上为学生进行体育学习奠定良好基础。另外，只有学生对于体育学习产生学习兴趣的同时具备正确的体育学习态度，这种情况下才能够促使学生积极主动参与到体育教学过程中，进而有效提高体育教学质量以及教学效率。不仅如此，学生学习兴趣也是培养学生体育情感以及体育品格的基础条件，而加强学生体育情感以及体育品格的培养，有助于学生树立良好的体育锻炼思想，这种情况下能够有效提高学生自主体育锻炼意识，同时还能够在一定程度上激发学生体育锻炼潜能。
　　4 充分运用体育教学器材，提高体育课堂教学效率
　　教师想要在核心素养下构建初中体育高效课堂，就要重视充分运用体育教学器材。在时代不断发展的背景下，教育条件越来越好，与以往传统初中体育教学相比较而言，现如今时代背景下的初中体育教学更加具备现代化特色，体育教学器材越来越多样化，体育教学设施越来越完善，体育教学资源越来越丰富，这种情况下也就意味着初中体育教学不再局限于以往跑步教学、跳高教学、跳远教学等等简单并存在一定程度上枯燥性的教学内容，也具备更加先进、更加丰富的教学器材，促使教学内容更加丰富，而这种情况下也正好能够为核心素养下构建初中体育高效课堂提供良好条件。在此基础上，教师应注重将初中体育理论知识教学以及实践教学充分结合，以此帮助学生更加快速地了解体育知识，掌握体育技巧。值得教师注意的是，在选择教学器材进行体育教学的过程中，教师应在学生意见以及学生兴趣的基础上进行选择，这种情况下不仅能够做到有效提高学生体育技能，还能够充分调动学生学习积极性以及主动性，激发学生学习兴趣，进而营造初中体育高效课堂。
　　5 强化体育健康知识行为，提高体育课堂教学效果
　　教师想要在核心素养下构建初中体育高效课堂，那么在进行课堂教学过程中一定要重视强化学生的体育健康知识以及体育健康行为，进而有效弥补以及改善学生存在的不足，这不仅仅是在核心素养下构建初中体育高效课堂的关键因素，同时也是现如今时代背景下各大初中体育课堂教学的重点教学内容。在此基础上，首先教师应重视在初中体育课堂教学过程中运用合理有效教学法为学生讲解体育健康知识以及体育健康行为，当学生对于体育健康知识以及体育健康行为具备一定程度上的了解之后，教师就可以将教学内容与体育健康知识以及体育健康行为充分结合，这种情况下不仅仅能够提高课堂教学效果，同时还能够有效减少甚至避免学生在进行体育学习過程中受伤的概率。因此，强化学生体育健康知识以及体育健康行为，对于在核心素养下构建初中体育高效课堂来说十分重要。
　　6 结语
　　在核心素养下构建初中体育高效课堂具备一定难度，在此过程中教师不仅要充分考虑到体育教学内容及目标，同时还要充分考虑学生具体实际情况，还要在教学手段、教学方法以及教学模式上都要进行一定突破创新，因此，教师应注重针对核心素养下构建初中体育高效课堂进行分析探究。
　　（作者单位：广西来宾市第十一中学）