【摘 要】
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共同富裕是一项长期艰巨的系统工程,职业教育与共同富裕同向同行,是推进共同富裕的重要力量。本文测度过往发展历程中职业教育对于共同富裕的贡献,为未来进一步发挥职业教育的作用提供依据。文章对CD生产函数进行改造,测算教育于共同富裕指数增长率的贡献,并对各级教育进行分解,最终得出职业教育于共同富裕的贡献率。结论表明:2009~2019年,全国共同富裕指数呈现稳步提升的发展趋势;共同富裕指数存在显著的地区间
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共同富裕是一项长期艰巨的系统工程,职业教育与共同富裕同向同行,是推进共同富裕的重要力量。本文测度过往发展历程中职业教育对于共同富裕的贡献,为未来进一步发挥职业教育的作用提供依据。文章对CD生产函数进行改造,测算教育于共同富裕指数增长率的贡献,并对各级教育进行分解,最终得出职业教育于共同富裕的贡献率。结论表明:2009~2019年,全国共同富裕指数呈现稳步提升的发展趋势;共同富裕指数存在显著的地区间差异,并呈现集簇分布特征;教育于共同富裕总体贡献卓著,而职业教育在其中起到了关键作用;在职业教育体系中,高职贡献率较中职贡献率更为突出;职业教育贡献率地区间差距显著,西部地区高于中东部地区。基于上述发现,本文提出:推进外延发展和内涵建设,着力发挥高等职业教育促进共同富裕的作用;深化产教融合,增强职业教育服务社会经济和提升人力资本价值的能力;外部帮扶与内生发展并重,提升西部地区职业教育促进共同富裕的作用。
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党的二十大报告中指出,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕的重点目标就是扩大中等收入群体的比例,使社会结构呈中间大两头小的橄榄型结构。其中高校和职业院校毕业生、技能型劳动者、农民工是“十四五”规划纲要重点强调的群体。以上群体中的绝大多数,都需要依靠职业教育成为中等收入群体。但是职业教育目前存在一些问题,如:对职业教育助力共同富裕的重视程度不够;职业教育助力共同富裕思想还未融入办学理念等
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中等职业教育是城乡实现共同富裕的基础路径之一。研究基于省级面板数据,分析中等职业教育发展及质量投入对城乡居民收入差距的影响,比较影响效果在不同区域、不同发展规模下的差异性特征。研究发现,中等职业教育招生数占比和在校生数占比提高、质量投入增加对缩小城乡居民可支配收入差距具有积极作用,且该影响存在区域性差异特征;在不同中等职业教育发展规模下,中等职业教育资源投入对缩小城乡居民收入差距的影响存在异质性。
职业教育助推民族地区共同富裕具有独特而重要的使命,政策赋权从政治、经济、文化和教育四个维度凸显了职业教育助推民族地区共同富裕的合法性。但是赋权未必增能,在职业教育助推民族地区共同富裕“扩中提低”过程中,存在参与动力不足的被动助推、参与能力欠缺的错位助推和参与资源滞后的低位助推等有权无能政策困境。因此,民族地区共同富裕需要职业教育着力于政策目标、主体、要素、工具和条件等优化,推进外力赋权转向内生赋能
氧化锆承烧板是一种用于承放烧结电子元器件的载体。氧化锆承烧板有两种,分别是钙稳定氧化锆承烧板和钇稳定氧化锆承烧板。高性能MnZn软磁铁氧体烧成承烧目前使用最普遍的是钇稳定氧化锆承烧板。它是用钇稳定电熔氧化锆空心球或粉末经过研磨→筛分→磁选→配料→混料→困料→干压成型→生坯干燥→排胶→烧成→分选→检验等一系列特殊生产工艺加工制成的。本研究重点从对钇稳定氧化锆承烧板原材料质量把关着手,经过生产工艺优化
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