反义疑问句用法大看台

来源 :初中生之友·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:capfhn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  请先看几道中考题:
  1. The government is asked to improve school bus safety,________?(2012年山东省东营市)
  A. didn’t it B. hasn’t it
  C. isn’t it D. doesn’t it
  2.—She has gone abroad,______?
  —No. She is still teaching us English at our school now. (2012年江苏省苏州市)
  A. is she B. isn’t she
  C. has she D. hasn’t she
  3.—He didn’t go to the concert yesterday, did he?
  —______. He was busy studying for the tests all day. (2012年湖北省黄冈市)
  A. No, he didn’t B. Yes, he did
  C. No, he did D. Yes, he didn’t
  4. She can hardly write her own name, ______?(2012年山东省滨州市)
  A. can she B. can’t she
  C. need she D. needn’t she
  分析:上面四道中考题均是在考查同学们对反义疑问句用法的掌握情况,答案分别是:1. C; 2. D; 3. A; 4. A。
  反义疑问句历来都是初中生英语学习的难点,更是每年中考的必考内容之一,掌握它的用法对于同学们学好英语具有重要意义。下面我们就一起来学习这一重要的语法项目。
  一、反义疑问句的基本构成形式
  反义疑问句的构成形式通常有两种:①肯定陈述句 否定简略问句;②否定陈述句 肯定简略问句。例如:
  Your father is a policeman, isn’t he? 你父亲是个警察,是吗?
  Kate likes sports, doesn’t she? 凯特喜欢运动,是不是?
  He doesn’t like singing, does he?他不喜欢唱歌,是吗?
  It didn’t rain yesterday, did it? 昨天没下雨,对不对?
  二、反义疑问句中的人称与时态
  反义疑问句中前后两部分在人称、数及时态上应保持一致。例如:
  He is an English teacher, isn’t he? 他是英语老师,对不对?
  Tom didn’t come to school yesterday, did he? 汤姆昨天没来上学,是不是?
  He comes from Japan, doesn’t he? 他是日本人,是不是?
  They have gone to the Great Wall, haven’t they? 他们去长城了,是吗?
  Mary can draw very well, can’t she? 玛丽绘画很好,是不是?
  三、反义疑问句的几种常见情况
  1. 陈述句中出现“主语 ’d或’s”的缩略形式时,要正确判断’d是had还是would;还要正确判断’s是is还是has。例如:
  He’s gone to America, hasn’t he? 他去美国了,是吗?(He’s 是He has的缩略形式)
  You’d like to go swimming this afternoon, wouldn’t you? 你想今天下午去游泳,是不是?(You’d 是You would的缩略形式)
  You’d better go at once, hadn’t you? 你最好马上去,好不好? (You’d better 是You had better的缩略形式)
  2. 陈述部分是肯定的祈使句,附加问句则既可以用will you,也可以用won’t you。例如:
  Come to my office after class, will / won’t you?下课后来我办公室,好吗?
  【温馨提示】
  如果陈述部分是否定的祈使句,附加问句习惯上用will you? 例如:
  Don’t be late for school, will you?不要上学迟到,好吗?
  如果祈使句以let’s(包括说话者本人)开头,简短问句用shall we 或shan’t we,而Let us (me,him)等不包括说话者本人开头的祈使句,简短问句则要用will you (won’t you)。例如:
  Let’s go to the cinema, shall / shan’t we? 咱们去看电影,好吗?
  Let us go home now, will / won’t you? 我们现在回家,好吗?
  Let me have a look at your watch, will / won’t you? 让我看看你的手表,好吗?
  3.当陈述部分的主语是everything、something、nothing等复合代词时,附加疑问句部分的主语用it;而当陈述部分的主语是 everybody、somebody、nobody、everyone、someone、none、no one时,附加疑问部分的主语可用he,也可用they。例如:   Nothing can stop us from going there, can it? 什么也不能阻止我们去那儿,是不是?
  Everything begins to grow in spring, doesn’t it? 春天万物复苏,是不是?
  Nobody can answer the question, can he/they?没有人能回答这个问题,是不是?
  Somebody borrowed my pen yesterday, didn’t he/they? 昨天有人借用了我的钢笔,是吗?
  None of the boys are afraid of water, are they?这些男孩中没有一个怕水的,是不是?
  4. 陈述部分的主语是指示代词this、that时,疑问部分的主语用it;若陈述部分的主语为these、those时,则疑问部分的主语用they。例如:
  This is an English book, isn’t it?这是一本英语书,是吗?
  These are red apples, aren’t they?这些是红苹果,是不是?
  5. 当动词have作“有”讲时,疑问部分既可用have,也可用do。例如:
  He has some flowers, has’t / doesn’t he?他有一些花,是不是?
  【温馨提示】当have作助动词时,疑问部分用have。例如:
  The family have travelled to England for a holiday, haven’t they?全家人都去英格兰旅行度假了,是吗?
  当have不作助动词或“有”讲时,疑问部分用do。例如:
  They often have a good time in the park, don’t they?他们常在公园里玩得开心,是不是?
  6.如果陈述部分为“I’m...”结构,由于“am not”没有缩写形式,故疑问部分常用are’t I,也可用ain’t I,或am I not。例如:
  I’m a middle school teacher, aren’t I / ain’t I / am I not?我是一名中学教师,对不对?
  7. 若陈述句部分含有情态动词 must,且must表示“必须”时,则疑问部分的谓语动词用 mustn’t;如 must表示“有必要”时,附加疑问部分则要用 needn’t。例如:
  You must work hard next term, mustn’t you?下学期你必须努力学习,好吗?
  He must finish the work before supper, needn’t he?他有必要在晚饭前完成这项工作,是不是?
  【温馨提示】当“must”表示“想必,一定”等推测意义时,疑问部分的谓语应根据句意来选择其他动词。例如:
  She must be in the classroom, isn’t she?她一定在教室里,是不是?(对现在情况的推测,附加疑问句的谓语动词用be的现在式。)
  The students must have played for a long time, haven’t they?同学们一定玩了很长一段时间了,是不是?( 对过去发生的动作持续到现在的情况的推测 ,附加疑问句的谓语动词用haven’t。)
  You must have seen the good film yesterday,didn’t you?你昨天一定看了那部好电影,是不是?(对过去情况的推测,附加疑问句的谓语动词用did。)
  8.当陈述部分是there be结构或there live、there stand等结构时,附加疑问部分的谓语用与陈述部分相对应的助动词,而主语用陈述部分中的there(注:陈述部分中的there不是主语,而是引导词)。如:
  There is some bread on the table, isn’t there?桌上有一些面包,是吗?
  There will be a football match tomorrow, won’t there? 明天将举行一场足球赛,是不是?
  There lived a poor little girl a long time ago, didn’t there?很久以前居住着一个贫穷的小女孩,是吗?
  【温馨提示】There is a book, isn’t it? 那是一本书,是不是?(there在此为句子主语)
  9.若陈述部分含有have to(has to,had to),应把have to作为行为动词看,即疑问部分用do的恰当形式。例如:
  They have to finish their homework first, don’t they?他们得先完成他们的家庭作业,对吗?
  Tom has to go home alone, doesn’t he?汤姆不得不独自回家,是不是?
  10. 陈述部分的主语如果是主语从句、不定式(短语)或动名词(短语)等时,疑问部分的主语用it来代替。例如:
  Fishing is interesting, isn’t it?钓鱼很有趣,是不是?
  What he said isn’t right, is it?他说的话不正确,对吗?
  To lean a foreign language well is not easy, is it?学好一门外国语是不容易的,对不对?   四、反义疑问句中的答语与语调
  1.不管陈述句是肯定形式还是否定形式,也不管简短问句是肯定形式还是否定形式,回答时,只看事实。若事实是肯定的,答语就要用Yes;若事实是否定的,答语就要用No。但在“前否定后肯定”的反义疑问句中,回答时Yes,No与汉语的“对,不对”正好相反。例如:
  —He came here yesterday,didn’t he?昨天他来过这儿,是吗?—Yes,he did./No,he didn’t. 是的,来过。/不,他没有来过。
  —She isn’t a worker,is she?她不是工人,对不对?—Yes,she is. 不,她是工人。—No,she isn’t. 对,她不是工人。
  2. 反义疑问句陈述部分用降调,后半部分可以升可以降,即提问者对陈述部分把握较大时,用降调;把握不大时,用升调。例如:
  —This question is easy,isn’t ↗ it?这个问题很容易,是不是?—No,it isn’t. 不,它很难。
  —It’s Saturday today,so it is Sunday tomorrow,isn’t↘it?今天是星期六,明天是星期天,是不是?—Yes,it is. 是的。
  五、反义疑问句中几个注意事项
  1. 陈述部分含有否定词或半否定词little(不是a little)、few(不是 a few)、never、no、nobody、nothing、none、hardly、seldom 等时,其附加部分要用肯定形式。例如:
  There is no milk in the bottle,is there?瓶子里没有牛奶,是吗?
  There were few mistakes in his exercise,were there? 他的练习中几乎没有错误,是不是?
  He can hardly write his name,can he?他几乎不会写自己的名字,是吗?
  2. 陈述部分有表示否定的前缀或后缀的词和表示否定意义的词时,虽然其句意是否定的,但就其句子结构而言,陈述部分仍然是肯定结构,因此,其疑问部分要用否定结构。例如:
  It is impossible,isn’t it? 这是不可能的,是不是?
  He dislikes bananas,doesn’t he? 他不喜欢香蕉,是不是?
  Mike missed the early bus yesterday,didn’t he? 迈克昨天没赶上早班公共汽车,是不是?
  【学以致用】选择填空。
  1. They can hardly speak English,_______?(2012年湖北省黄石市)
  A. can’t they B. won’t they C. can they D. will they
  2. Tom had his 15th birthday party last night,________?(2012年广西壮族自治区钦州市)
  A. didn’t he B. did he C. hadn’t he D. was he
  3. —Your brother often disagrees with you,______he?
  —_______.We often have different opinions. (2012年江苏省无锡市)
  A. does;Yes B. doesn’t; Yes C. does; No D. doesn’t; No
  4. — You haven’t been to the West Lake,have you?
  —_______. But I will go there with my parents this summer vacation. (2012年广东省)
  A. No,I haven’t B. No,I didn’t
  C. Yes,I have D. Yes,I did
  5. —She’s never spoken to a foreigner,_______?
  —Yes.She’s active and can speak English freely.(2012年湖北省孝感市)
  A. is she B. has she C. isn’t she D. hasn’t she
  6. —You come from England,don’t you?
  —___. I come from a small town near London. (2012年青海省西宁市)
  A. No,I do B. No,I don’t C. Yes,I am D. Yes,I do
  7. People who eat a balanced diet should be healthier than those who only eat biscuits and hamburgers,_________?(2012年浙江省杭州市)
  A. don’t they B. do they
  C. shouldn’t they D. should they
  8. —Tom didn’t go to school this morning,did he?
  —_______.Though he had a bad cold. (2011年四川省达州市)
  A. Yes,he didn’t B. Yes,he did
  C. No,he didn’t D. No,he did
  9. He has many friends at school,_________?(2011年广西壮族自治区崇左市)
  A. has he B. does he
  C. doesn’t he D. isn’t he
  10. —Alice had nothing for breakfast this morning,________?
  —No. She got up too late. (2011年广东省)
  A. had she B. hadn’t she
  C. did she D. didn’t she
  Keys:
  1-5 C A B A B 6-10 D C B C C
其他文献
前年冬初,我与十几位黑龙江作家同行,从哈尔滨出发,去黑河、孙吴边境沿线采访。每到一地,都有一场盛宴等待着我,那就是与基层文学爱好者的座谈会。这些作者中既有文联和政府机关职员、教师,也有个体工商业者和农民。虽说他们来自不同的领域,谈起文学,却是一个和睦的大家庭的成员,其乐融融。常常是谈到动情处,他们会即兴朗读自己喜欢的文学作品的經典片段。在灰蒙蒙的冬季,聆听这样的诵读之声,在异乡的夜晚会睡得格外踏实
春天的雨,说来就来。  當我站在雨帘下时,却没有看见送伞的那个人。  身边晃过连绵的笑颜,我不甘心,我在等着。  时间跑得愈来愈快,我不甘心,我在等着。  我的指尖触摸到大门铁锁的一丝冰凉,我不甘心,我还在等着。  雨还在下着,完全没有要停下的样子,它浇灭了我火热的心,空荡的台阶上只有我孤独的身影。  我在冰冷的台阶上坐下,和自己的内心做着最后的斗争。  雨狂舞着,风嘶吼着,我的双肩颤抖着。  一
had better是一个典型的短语,又称半情态动词,用途较广。现将其用法及其要注意的事项简介如下:  一、had better一般用于口语中,表示“劝告或建议”等。其后接省略to 的不定式,意指现在或将来的“最好”,而非指过去。例如:  You’d better ask that policeman over there. 你最好去问那边的警察。  You’d better answer in
《初中生之友》(以下简称《初友》)在改革开放的大潮中应运而生,由一株稚嫩无名的小草,成长成一棵枝繁叶茂、浓荫匝地的大树,成为广受初中生喜爱和欢迎的良师益友。30年来,各项桂冠纷至沓来——国家期刊奖百种重点期刊、中国优秀少儿报刊奖金奖期刊、国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊、华东地区优秀期刊、江西省优秀期刊……真是琳琅满目,让人惊叹、艳羡。  辉煌业绩离不开各级领导的关爱与指导。如
内容简介  《皮囊》是一部有着小说阅读质感的散文集,也是一本“认心又认人”的书。作者蔡崇达,本着对故乡亲人的情感,用一种客观、细致、冷静的方式,讲述了一系列刻在骨肉间的故事。一个福建渔业小镇上的风土人情和时代变迁,在这些温情而又残酷的故事中一一体现。用“皮囊”这个具有指向本质意味的书名,来表达作者对父母、家乡的缅怀,对朋友命运的关切,同时也回答那些我们始终要回答的问题。  作者简介  蔡崇达,19
王红是的我同窗兼闺蜜,她外号“食神”。别以为这“食神”是做菜做得很牛,此“食神”乃“贪吃之神”。  第一次见到王红的人,一定都会说:“此人乃‘宽宏大量’之人啊!”的确,我们的“食神”胖乎乎的,个头很大,此谓“宽宏”;她的肚子上还有小小的“游泳圈”,此谓“大量”。  她虽然身材“雄伟”,却长了一张与身材极不相称的甜美脸蛋儿,无论什么时候,她的嘴角总是微微上扬,似乎从不会因恼怒而撇嘴、皱眉。  “食神
不吵不相识  暑假,老妈带我去桂林旅游。桂林的风景很美,漓江两岸千峰竞秀,宛若一幅美不胜收的山水画卷,让人赞不绝口。游船上的旅客全涌到甲板上拍照。我当然不甘落后,霸占着一个好角度不停地自拍。  “真做作!照个没完。”  身后突然传来一声低沉的不满,我愤然回头,原来是个黑瘦的小子,年纪跟我相仿。他脖子上挂着相机,大概他也看上了这个角度吧。想拍照不会礼貌地跟我说一声吗?敢说我做作,我偏不把位置让给你!
《初中生之友》创刊30周年了,作为《初中生之友》的老朋友、老作者,我非常高兴,深表衷心的、热烈的祝贺,祝《初中生之友》更加流光溢彩、硕果飘香、业绩辉煌。  我从1990年开始就和《初中生之友》结缘。我被编辑部主任和编辑们的热情、友善和敬业精神所感动,二十多年来认认真真写稿100多篇。我喜欢《初中生之友》,支持和关爱《初中生之友》,我觉得能为初中生朋友们提供些课外博览的精神食粮,很是欣慰。  岁月匆
希望有更多的人能够通过《窗边的小豆豆》,读到我在小、林先生创办的“巴学园”中的生活。要是有机会能来中国,见见各位,将会是一件多快乐的事啊。  ——黑柳彻子  内容简介:  本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。  作者因淘气从原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。  这本书不仅带给世界千万读者无数的笑声
有一种孤独是明知道结局是曲终人散,可当下却不得不放声大笑,直至在这样的尽兴中流下眼泪。  2013年7月,大学毕业十年的我,重新回到了岳麓山下的湖南师范大学。  这个约定是十年前许下的。  2003年毕业聚餐。  全班不到二十位男同学,五十多位女同学,举杯许下诺言。  “无论身在何方,无论是否结婚生子,无论过得光鲜或贫瘠,十年后,我们再聚。”  感人的承诺还来不及咀嚼和回味,就被其他班级哗啦啦的敬