现代教育理念对外科护理教学的启示

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现代教师已不是单一的知识传播者,更是学生的智力的开发者和学习的指导者以及学生未来的设计者,这是现代教师的责任,更是使命,这就要求现代教师应与时俱进,树立现代的教育理念,形成现代教师观和新型师生观,全面提升现代学生的教育质量.现代教育理念涵盖诸多教育观念,从多角度试图适应现代教学的需要以及学生发展的需求.本文主要研究现代教育理念在外科护理教学中的应用效果,外科护理课程具有较强的综合性,不仅要提高学生的临床护理水平,还要提升临床人才培养的质量.
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目的:观察文丘里氧疗温湿化技术在人工气道管理中的临床应用效果.方法:选取2020年1月-2021年3月于我院使用人工气道治疗患者60例为主要实验对象,随机分为实验组30例以及对照组30例.实验组给予运用文丘里氧疗温湿化技术在人工气道治疗,对照组给予常规生理盐水雾化持续性呼吸道湿化治疗.观察两组患者临床治疗效果以及两组不良反应产生情况,评估疗效与安全性.结果:实验组临床治疗有效率指标明显优于对照组,差异显著(P<0.05);两组均无明显不良反应.结论:临床人工气道管理,文丘里氧疗温湿化技术可作为优先选择,疗
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目的:对追踪管理法在消化内镜护理中的应用效果进行探究和分析.方法:选取2020年3月到2021年1月在本院进行消化内镜手术的56例患者作为本次临床实验研究,将这56例患者按照数字随机法分为28例对照组和28例观察组两组患者,对照组患者实施常规护理,观察组患者在对照组的基础上采用追踪管理法进行护理干预;对两组患者的护理质量和护理满意度评分进行对比,统计两组患者的不良事件发生率.结果:经过护理后,观察组患者的护理质量评分和护理满意度评分均显著高于对照组患者,P<0.05,差异具有统计学意义;观察组的不良事件发
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目的:评价在凶险性前置胎盘患者的围手术期应用针对性护理对于并发症的影响.方法:纳入2019年3月到2021年2月间手术治疗的凶险性前置胎盘患者,选择60例,以抽签法分为两组(甲组,针对性护理,30例;乙组,常规护理,30例),分析满意度、并发症发生率.结果:甲组总满意度、并发症总发生率优于乙组,P<0.05.结论:通过开展针对性的围手术期护理可降低凶险性前置胎盘手术患者的并发症风险,而提高满意度.
目的:分析集中式管理培训对基层医院新入职护士培训效果的影响.方法:选择2019年度新进入我院工作的护士100名为研究对象,其中,将50名护士划为A组,对其实施分散式培训,将50名护士划为B组,对其实施集中式管理培训.对比两组护理人员的患者满意度.结果:从本次研究结果来看,以A组护士来说,B组护士在接受培训之后,患者对于护理人员的满意度整体更高.结论:针对基层医院新入职护士的培训,通过采用集中式管理培训的方式,能够有效提升患者对于护理人员的满意度,为护理质量的整体保障打下良好的基础.
目的:研究并分析门诊二级预检分诊管理模式在改进门诊质量管理中应用的效果.方法:选择我院接收的200例门诊患者进行研究探讨,时间2019年5月~2020年2月,分成对照组和研究组,每组100例,对照组实施常规分诊管理,研究组实施门诊二级预检分诊管理模式,观察并对比两组结果.结果:研究组好评度显著高于对照组,对照组SAS评分、SDS评分、医疗纠纷率均明显高于研究组,分诊准确率、护理工作质量评分明显低于研究组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用门诊二级预检分诊管理模式可有效改进门诊质量管理效果,不仅提
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