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唤醒乡愁，具备家国情怀，是地理学科核心素养培育的重要内容。城市化大潮中的都市中学，生源地遍及全省，因循守旧已难以达成“唤醒乡愁”的目的。转换视角，将区域认知对象从“单一视角”转向“多元视角”，将体验形式从重视“亲验”转向“亲验”与“想验”融合，将课程建构从“教师建构”转向“师生共同建构”，方能提升乡土地理教育的实效性，从而有效落实立德树人的根本任务。