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低年级美术教学,教师需要关注童心视角和学科特点,以游戏的方式,利用学生自己的生活体验,创造性地表现自我,使美术课堂既能保有儿童的情趣,也能彰显美术教学的价值和学科的味道。这样的美术课堂,才能带给儿童最好的成长方式。
基于童心视角 把握学科特点——低年级美术课有效教学策略谈
【摘 要】
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低年级美术教学,教师需要关注童心视角和学科特点,以游戏的方式,利用学生自己的生活体验,创造性地表现自我,使美术课堂既能保有儿童的情趣,也能彰显美术教学的价值和学科的味
【机 构】
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江苏省常熟市莫城中心小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2019年7期
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