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[摘 要] 随着科学技术的发展，新媒体对大学生思想政治教育具有十分重要的作用。经济全球化影响力扩大，在社会主义和谐社会中做好大学生思想政治教育工作，是学校思想政治教育工作的重要环节。分析在新媒体的作用下，高校思想政治教育的现状，并针对这个现状提出相应的改革创新的对策，希望能够引领高校更好地开展正确的思想政治教育工作。
[关 键 词] 新媒体;大学生;思想政治教育;改革创新
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0144-02
媒介融合让社会进入了新媒体时代，在新媒体时代，媒介的种类和数量都有明显的增加，人们可以通过不同的媒介获取自身需要的信息。信息技术的迅速发展对经济社会都产生了较大的影响，但是其也使思想政治教育的环境变得更加复杂，其也为大学生开展思想政治教育提供了现代化的手段和方式。大学生吸收着优秀的思想知识文化，随着时代进步，日常生活中大部分的信息获取都是靠新媒体来实现的，对新媒体背景下高校思想政治工作进行创新能够解决当前背景下高校思想政治工作面临的新问题，以此提升思想政治教育和工作的水平。
一、新媒体环境下大学生思想政治教育改革创新的必要性
在思想政治教育改革创新工作中，方法和途径的创新十分关键。传统的我国思想政治工作主要通过报告、开会和社会实践等方式，通过系统的思想政治课堂教学和召开各种思想政治工作会议，对党的政治主张、社会主义核心价值观进行宣传，要求青少年能够树立正确的价值观念等。其主要特點是形式和内容十分固定和单一，传播活动缺少对受众思维习惯、接受能力等方面的了解，会对受众的积极性产生较大的影响，会在很大程度上对思想政治教育的效果产生影响。因此思想政治教育工作的途径和方式需要进行创新，这是新时期高校思想政治工作能够持续发展的基础。随着传媒技术的发展和进步，媒介已经覆盖到大学生的学习和生活中，会对大学生的认知结构、价值判断和意识形态产生深刻的影响。新媒体技术的快速发展为高校思想政治工作的方式和途径创新提供了便利。加强对新媒体了解的同时，高校的教师也应该加强学生学习，不断丰富教学资源。例如教师可以借助微信加强与学生沟通交流，给学生传递正面的信息。可以减少学生受外界负面能量的影响，引导学生树立正确的新媒体价值观，增强学生自身的保护能力，在课程设置中，应引导学生熟练使用和掌握新媒体技术，提高学生的信息鉴别能力。思想政治工作能够得到加强其关键在于是否能够跟上时代，只有体现出时代性才能对当前大学生的思想脉搏进行准确把握，开创性地进行工作，提升思想教育的实效性和针对性。对于当前学校教育和大学生思想当中存在的问题，高校必须要不断创新方法和手段，更新观念。新媒体的发展比较快，大学生获取信息的途径更加多样，这是大学生对社会进行了解和解读十分重要的途径，但是也会给大学生带来很多负面信息，对其价值观念的形成产生严重影响。对新时期高校思想政治工作的新特点、方法和内容进行探究是一种十分有益的尝试和创新。
二、新媒体环境下大学生思想政治教育的现状
现代高校生基本都能接触到新媒体，每一位高校学生日常生活及学习中都会接触手机、电脑等电子产品，因此通过新媒体的方式对高校的思想政治教育工作进行改革创新有着重要意义。新媒体时代的高校思想教育改变了以往的传统思想政治教育模式，传统教育是以纸质的教科书为主，而新媒体时代高校的思想政治教育能够让高校的思想政治教育者方便自主地把网络上储备的知识结合在一起，扩大教育覆盖面，能够按照自己的思路去给学生进行思想政治教育。
尽管结合了新媒体的高校思想政治教育拥有很多传统教育没有的特点，但也存在一定的不足。因为新媒体在一定程度上是快餐文化下的产物，所以如果结合了新媒体的思想政治教育也会拥有这样的特点，快餐文化特征严重。新媒体的高校思想政治教育确实是能让大学生接受教育，但是同时也让大学生对思想政治教育处于浅尝辄止的阶段，这样子就会导致大学生去审视一些政治观点和问题时会出现片面化的结果，不利于大学生真正深入了解政治理论的精髓。在新媒体的作用下，大学生会面对大量的信息，有很多不正确的政治评论，谣言和政治观点通过网络被大学生所吸收，如果高校生太过依赖新媒体去接受思想政治教育的话，就可能造成大学生沉溺于微信、微博等交流平台，逃避现实。
三、新媒体环境下大学生思想政治教育的改革创新对策
（一）改革创新新媒体教育技术手段
新媒体能够为高校进行思想政治教育提供技术支持，能够快速让学生学习新的信息技术。传统的思想政治教育都是依靠传统的教学模式教学，这种传统的教育方式让学生感觉枯燥，无法激发学生的学习兴趣，教学效率低下。新媒体的发展，大学生需要进行思想政治教育工作，运用新媒体进行教学，让大学生对思想政治教育课程产生新鲜感，激发学生学习的积极性，学生随时都可以获取一些新的知识和信息，教师可以引导学生接受思想政治教育。高校在以往进行思想政治教育工作中大多采用单向灌输的方式，对学生的感受和实际需求并不注重，这样就会让大学生对教育内容十分厌倦和排斥，不能起到政治教育的目的。因此思想政治工作就需要改变传统的单向灌输的方式，利用双向和多向交流的方式。新媒体时代，大学生可以通过网络与教师进行交流，由于网络具有虚拟性，教师和学生之间的距离和隔阂比较小，师生之间可以平等地进行交流。
（二）改革创新新媒体政治教育的方式 1.活动参与法
活动参与是思想政治工作十分有效的方式，传统的活动是面对面地传播，并且通常是由于思想政治工作者单向地进行命令式的灌输。新媒体时代为创新活动参与法提供了条件，能够组织学生感兴趣的活动并吸引学生参加，实现政治教育的目的和效果。如可以将校园电视台的作用充分发挥出来，对选秀当中的合理因素进行借鉴，通过激发媒介功能让大学生能够参与到其中，避免单纯地宣传和保证任务。另外，还可以发挥校园广播的作用，深入大学生当中让学生成为节目的参与者，对新时期大学生社会服务观和社会贡献的方式进行讨论。
2.引导疏导法
新媒体时代可以充分利用手机等对学生进行有效的引导和管理。可以将时政命题通过手机短信的方式发送给学生，与学生进行有效沟通和交流。可以充分利用网络发布与思想政治工作相关的信息，帮助学生解决问题。
（三）大学生思想政治教育的网络新途径
一方面学校要充分利用新媒体网络技术，通过网络实现教学的双向交流。同时要在思想政治教育过程中融合文字、声音和图像，提升理论教学的感染力。在校园网内传输思想政治理论课程的课堂直播，学生可以随时观看教学内容，提升思想政治教育的影响力。高校可以加强思想政治工作的网络建设，集中体现时代价值和观念，将服务型、权威性和指导性进行有机结合。
（四）大学生思想政治教育的手机新途径
手机在大学生群体当中十分普及，已经成为其日常生活和学习必备的工具。随着手机不断更新换代，其已经与语音通信和多媒体通信相结合，通过手机咨询影响大学生的价值和行为，一些落后的思想和文化都会通过手机进行传播，这对大学生的思想政治教育工作提出了十分严峻的考验。因此需要通过手机平台拓展思想政治工作平台。首先要建立学生短信群，大学生是使用手机最为活跃的群体，高校工作者要利用好手机短信进行传播，即时对学生的学习、生活动进行了解和洞察;需要整合手机资源，定期向大学生发送党课教育短信，及时将党的理论和动态传递给学生，充分发挥党员的先锋模范作用。
（五）大学生思想政治教育的工作机制创新
1.网上和网下评价相结合
传统评价是线下评价，主要通过问卷调查进行，这种评价方式比较复杂，工作量比较大。新媒体发展可以进行网上评价，不受时间和地点的限制，对数据进行分析和统计十分便利，节省人力和物力。以互联网为基础进行思想政治工作评价能够确定学生的主体地位，能够激发大学生客观地进行自我评价，评价他人，提升思想教育的效果。
2.过程评价为主要方式
新媒体时代要看到媒体进行炒作的情况，也要看到媒体积极向上的因素，如能够让每个社会成员展示自我，公平地参与到社会活动中去。通过分析媒介素养的专业视角和方法分析一些不良思想倾向产生的因素，将媒介资源纳入思想政治教育当中，让思想政治教育工作能够贴近现实，引起大学生的共鸣。
3.家庭和学校联系
在新媒体时代，建立有效和快捷的反馈制度，高校思想政治工作能够通过网络与家长进行沟通和交流，及时反馈学生在学习、工作当中产生的问题，通过家庭和学校两个方面进行教育，提升思想政治教育的效果。
四、結语
当前社会高度开放，十分多元复杂，高度发展的信息传播媒介对大学生的价值观念产生了深刻的影响。因此在媒介形态高度发达的时代，需要借助全媒体技术，对社会组织的作用进行充分调动，帮助大学生树立正确的价值观念，社会机构要与学校共同做好高校的思想政治工作，运用自身行业的优势指导高校利用媒介手段进行思想政治工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
参考文献：
[1]杨嘉鹏.新媒体时代高校思想政治教育研究[J].教育观察（上半月），2017（1）：17-18.
[2]董阳.新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].佳木斯职业学院学报，2017（3）：144-145.
[3]郭莹莹.新媒体背景下高校思想政治教育教学改革探析[J].现代交际，2018，493（23）：146-147.
[4]宋河仙.新媒体时代大学生思想政治教育的模式创新与实践[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018（1）：119-121.
[5]唐雪梅，魏兴格，王未强.新媒体时代大学生思想政治教育创新研究[J].科教导刊（上旬刊），2017（4）：76-77.
编辑 武生智
[关 键 词] 新媒体;大学生;思想政治教育;改革创新
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0144-02
媒介融合让社会进入了新媒体时代，在新媒体时代，媒介的种类和数量都有明显的增加，人们可以通过不同的媒介获取自身需要的信息。信息技术的迅速发展对经济社会都产生了较大的影响，但是其也使思想政治教育的环境变得更加复杂，其也为大学生开展思想政治教育提供了现代化的手段和方式。大学生吸收着优秀的思想知识文化，随着时代进步，日常生活中大部分的信息获取都是靠新媒体来实现的，对新媒体背景下高校思想政治工作进行创新能够解决当前背景下高校思想政治工作面临的新问题，以此提升思想政治教育和工作的水平。
一、新媒体环境下大学生思想政治教育改革创新的必要性
在思想政治教育改革创新工作中，方法和途径的创新十分关键。传统的我国思想政治工作主要通过报告、开会和社会实践等方式，通过系统的思想政治课堂教学和召开各种思想政治工作会议，对党的政治主张、社会主义核心价值观进行宣传，要求青少年能够树立正确的价值观念等。其主要特點是形式和内容十分固定和单一，传播活动缺少对受众思维习惯、接受能力等方面的了解，会对受众的积极性产生较大的影响，会在很大程度上对思想政治教育的效果产生影响。因此思想政治教育工作的途径和方式需要进行创新，这是新时期高校思想政治工作能够持续发展的基础。随着传媒技术的发展和进步，媒介已经覆盖到大学生的学习和生活中，会对大学生的认知结构、价值判断和意识形态产生深刻的影响。新媒体技术的快速发展为高校思想政治工作的方式和途径创新提供了便利。加强对新媒体了解的同时，高校的教师也应该加强学生学习，不断丰富教学资源。例如教师可以借助微信加强与学生沟通交流，给学生传递正面的信息。可以减少学生受外界负面能量的影响，引导学生树立正确的新媒体价值观，增强学生自身的保护能力，在课程设置中，应引导学生熟练使用和掌握新媒体技术，提高学生的信息鉴别能力。思想政治工作能够得到加强其关键在于是否能够跟上时代，只有体现出时代性才能对当前大学生的思想脉搏进行准确把握，开创性地进行工作，提升思想教育的实效性和针对性。对于当前学校教育和大学生思想当中存在的问题，高校必须要不断创新方法和手段，更新观念。新媒体的发展比较快，大学生获取信息的途径更加多样，这是大学生对社会进行了解和解读十分重要的途径，但是也会给大学生带来很多负面信息，对其价值观念的形成产生严重影响。对新时期高校思想政治工作的新特点、方法和内容进行探究是一种十分有益的尝试和创新。
二、新媒体环境下大学生思想政治教育的现状
现代高校生基本都能接触到新媒体，每一位高校学生日常生活及学习中都会接触手机、电脑等电子产品，因此通过新媒体的方式对高校的思想政治教育工作进行改革创新有着重要意义。新媒体时代的高校思想教育改变了以往的传统思想政治教育模式，传统教育是以纸质的教科书为主，而新媒体时代高校的思想政治教育能够让高校的思想政治教育者方便自主地把网络上储备的知识结合在一起，扩大教育覆盖面，能够按照自己的思路去给学生进行思想政治教育。
尽管结合了新媒体的高校思想政治教育拥有很多传统教育没有的特点，但也存在一定的不足。因为新媒体在一定程度上是快餐文化下的产物，所以如果结合了新媒体的思想政治教育也会拥有这样的特点，快餐文化特征严重。新媒体的高校思想政治教育确实是能让大学生接受教育，但是同时也让大学生对思想政治教育处于浅尝辄止的阶段，这样子就会导致大学生去审视一些政治观点和问题时会出现片面化的结果，不利于大学生真正深入了解政治理论的精髓。在新媒体的作用下，大学生会面对大量的信息，有很多不正确的政治评论，谣言和政治观点通过网络被大学生所吸收，如果高校生太过依赖新媒体去接受思想政治教育的话，就可能造成大学生沉溺于微信、微博等交流平台，逃避现实。
三、新媒体环境下大学生思想政治教育的改革创新对策
（一）改革创新新媒体教育技术手段
新媒体能够为高校进行思想政治教育提供技术支持，能够快速让学生学习新的信息技术。传统的思想政治教育都是依靠传统的教学模式教学，这种传统的教育方式让学生感觉枯燥，无法激发学生的学习兴趣，教学效率低下。新媒体的发展，大学生需要进行思想政治教育工作，运用新媒体进行教学，让大学生对思想政治教育课程产生新鲜感，激发学生学习的积极性，学生随时都可以获取一些新的知识和信息，教师可以引导学生接受思想政治教育。高校在以往进行思想政治教育工作中大多采用单向灌输的方式，对学生的感受和实际需求并不注重，这样就会让大学生对教育内容十分厌倦和排斥，不能起到政治教育的目的。因此思想政治工作就需要改变传统的单向灌输的方式，利用双向和多向交流的方式。新媒体时代，大学生可以通过网络与教师进行交流，由于网络具有虚拟性，教师和学生之间的距离和隔阂比较小，师生之间可以平等地进行交流。
（二）改革创新新媒体政治教育的方式 1.活动参与法
活动参与是思想政治工作十分有效的方式，传统的活动是面对面地传播，并且通常是由于思想政治工作者单向地进行命令式的灌输。新媒体时代为创新活动参与法提供了条件，能够组织学生感兴趣的活动并吸引学生参加，实现政治教育的目的和效果。如可以将校园电视台的作用充分发挥出来，对选秀当中的合理因素进行借鉴，通过激发媒介功能让大学生能够参与到其中，避免单纯地宣传和保证任务。另外，还可以发挥校园广播的作用，深入大学生当中让学生成为节目的参与者，对新时期大学生社会服务观和社会贡献的方式进行讨论。
2.引导疏导法
新媒体时代可以充分利用手机等对学生进行有效的引导和管理。可以将时政命题通过手机短信的方式发送给学生，与学生进行有效沟通和交流。可以充分利用网络发布与思想政治工作相关的信息，帮助学生解决问题。
（三）大学生思想政治教育的网络新途径
一方面学校要充分利用新媒体网络技术，通过网络实现教学的双向交流。同时要在思想政治教育过程中融合文字、声音和图像，提升理论教学的感染力。在校园网内传输思想政治理论课程的课堂直播，学生可以随时观看教学内容，提升思想政治教育的影响力。高校可以加强思想政治工作的网络建设，集中体现时代价值和观念，将服务型、权威性和指导性进行有机结合。
（四）大学生思想政治教育的手机新途径
手机在大学生群体当中十分普及，已经成为其日常生活和学习必备的工具。随着手机不断更新换代，其已经与语音通信和多媒体通信相结合，通过手机咨询影响大学生的价值和行为，一些落后的思想和文化都会通过手机进行传播，这对大学生的思想政治教育工作提出了十分严峻的考验。因此需要通过手机平台拓展思想政治工作平台。首先要建立学生短信群，大学生是使用手机最为活跃的群体，高校工作者要利用好手机短信进行传播，即时对学生的学习、生活动进行了解和洞察;需要整合手机资源，定期向大学生发送党课教育短信，及时将党的理论和动态传递给学生，充分发挥党员的先锋模范作用。
（五）大学生思想政治教育的工作机制创新
1.网上和网下评价相结合
传统评价是线下评价，主要通过问卷调查进行，这种评价方式比较复杂，工作量比较大。新媒体发展可以进行网上评价，不受时间和地点的限制，对数据进行分析和统计十分便利，节省人力和物力。以互联网为基础进行思想政治工作评价能够确定学生的主体地位，能够激发大学生客观地进行自我评价，评价他人，提升思想教育的效果。
2.过程评价为主要方式
新媒体时代要看到媒体进行炒作的情况，也要看到媒体积极向上的因素，如能够让每个社会成员展示自我，公平地参与到社会活动中去。通过分析媒介素养的专业视角和方法分析一些不良思想倾向产生的因素，将媒介资源纳入思想政治教育当中，让思想政治教育工作能够贴近现实，引起大学生的共鸣。
3.家庭和学校联系
在新媒体时代，建立有效和快捷的反馈制度，高校思想政治工作能够通过网络与家长进行沟通和交流，及时反馈学生在学习、工作当中产生的问题，通过家庭和学校两个方面进行教育，提升思想政治教育的效果。
四、結语
当前社会高度开放，十分多元复杂，高度发展的信息传播媒介对大学生的价值观念产生了深刻的影响。因此在媒介形态高度发达的时代，需要借助全媒体技术，对社会组织的作用进行充分调动，帮助大学生树立正确的价值观念，社会机构要与学校共同做好高校的思想政治工作，运用自身行业的优势指导高校利用媒介手段进行思想政治工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
参考文献：
[1]杨嘉鹏.新媒体时代高校思想政治教育研究[J].教育观察（上半月），2017（1）：17-18.
[2]董阳.新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].佳木斯职业学院学报，2017（3）：144-145.
[3]郭莹莹.新媒体背景下高校思想政治教育教学改革探析[J].现代交际，2018，493（23）：146-147.
[4]宋河仙.新媒体时代大学生思想政治教育的模式创新与实践[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018（1）：119-121.
[5]唐雪梅，魏兴格，王未强.新媒体时代大学生思想政治教育创新研究[J].科教导刊（上旬刊），2017（4）：76-77.
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