很多同学在学习物理时没有动力，在接触物理时，总觉得对物理没有兴趣，给予的精力较少，学习目的不明确导致学习成绩下降，并逐渐对物理学习失去信心，从而开始厌恶物理。再加之学习物理的方法不正确，增加了课业负担，从而造成恶性循环。
　　一、重视高考真题
　　有很多同学认为，高考又不出重复的题，我们为什么要在考前一遍遍地做历年来各省的高考题，那不是浪费时间吗？其实，做高考题的目的不是为了寻找原题，而是寻找原题的影子。命题者在出高考题时，总是经过多方面的衡量，衡量试卷的难易程度，衡量试卷知识点的搭配，衡量新旧题型的调剂是否适当，多重考虑与商讨之后，才形成了每一年的考题，并且每一年都是如此。历年高考真题一方面涵盖了所有的知识点，复习起来知识综合度高，另一方面出题思路精巧且新颖，有利于大家发散性思维的思考。
　　比如在2015年高考物理上海卷中出现这样一道题。两个正、负点电荷周围电场线分布如图1所示，
　　P、Q为电场中的两点，则（）。
　　A.正电荷由P静止释放能运动到Q
　　B.正电荷在P的加速度小于在Q的加速度
　　C.负电荷在P的电势能高于在Q的电势能
　　D.负电荷从P移动到Q，其间必有一点电势能为零
　　解析：正电荷在P点静止释放时，会沿电场线做切线方向运动，所以不能运动到Q点，所以A错误；P点的电场线密集，所以电力大，加速度也大，故B错误；因为顺着电场线方向电势逐渐降低，所以负电荷在P点的电势低于在Q点的电势能，故C错误；如果取无限远处的电势为0，负电荷附近Q点的电势低于0，所以负电荷从P移动到Q，期间必然经过一点电势为0，该点电势能也为0，故D正确。本题选D。
　　二、学会自主复习
　　学习物理，需要充分发挥自己的主观能动性。2001年新课程改革标准出台，课改标准指出：“学生学习应以自主、合作、探索为主线，以自我导向、自我激励、自我控制为目标。在老师的指导下，通过理论与实践的相结合，激发自我学习兴趣、形成良好的学习模式、自由的选择学习目标、学习方法和内容，并得到自我控制。”积极走进实验室，增加自己的动手能力。比如，我们在复习“静电场”这个知识点时，就可以举一反三，同时对电场线、电场强度、电势及电势能等基本概念加以复习，提高学习效率。
　　三、树立学习目标
　　大家的自我检查，总离不开试卷，就是大家日常生活中所谓的“刷題”，对知识点的熟练度确实是靠“刷题刷出来的”，虽然我们不讲究题海战术，但是，多写多练必不可少。其实，考上一个好大学，并不是什么远大的理想，一步一个脚印，脚踏实地就会有所收获。有同学觉得物理难学，是因为思维不够灵活，学习的宽度和广度不够，没有形成物理立体思维，而在这一方面，只要多加锻炼，多写，多练，多问，就可以解决一切困难。
　　结语：总而言之，物理复习离不开同学们与老师的共同努力，离不开同学之间的相互支持，离不开家长的细心照顾。高三这一年很苦，学习压力很大，不过再怎么苦，再怎么累，不是都会过去的吗？希望每一个高三的同学都能圆梦。
　　作者单位：江苏省江浦高级中学