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当前，大多语文教师都觉得作文难教，难就难在学生对写作文不感兴趣，或更甚的是害怕写作文、厌恶写作文。实际上，学生的认知过程通常是从感性认识开始发展到理性认识，而作文是生活，只是它的表达形式是文字，而文字的背后则是生活的点点滴滴。因此，语文教师利用和借助实物、图片、模型、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学方法可以激发学生的习作兴趣，可以顺利地让学生掌握写作的方法，也可以有效地提高学生的写作水平。