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在小学班主任教学工作的期间,笔者收获了不少的教学感悟,首先在教学的过程中,小学班主任的班级管理者和学生心灵工程师的地位是不可泯灭的;其次,在教学的过程中,唯有以爱育心,以德育人,教育才会真正地发挥它的作用;第三,主动地进行班级管理工作和科学的探索是小学班主任教师应首当其冲地在教学之余开展的教学分析和管理工作.