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将教育法的调整对象归纳为教育行政关系和教育民事关系是有失偏颇的,究其原因在于目前国内对教育法的法律地位认识不够明确、对教育法规定的教育机构、教师和受教育者的权利义务的性质缺乏探讨,以及对教育法的性质和任务缺乏研究.在对上述问题进行分析的基础上,认为教育法的调整对象应是教育关系及其与教育关系有密切联系的其他社会关系.