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对比同一教材中同一内容的修订情况,可以让教师进一步明确编者的意图,把握教材的实质,促进教师自身的专业发展,给教学带来很多有益、重要的启示。为此,教师要认真地研读教材,深入地进行对比分析,深思:变的是什么?为什么要变?它给教学带来哪些启示?从而深入地理解变化,领悟变化,更好地用好教材,改进教学。
领悟变化改进教学——由苏教版“线段的初步认识”两次修订得到的启示
【摘 要】
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对比同一教材中同一内容的修订情况,可以让教师进一步明确编者的意图,把握教材的实质,促进教师自身的专业发展,给教学带来很多有益、重要的启示。为此,教师要认真地研读教材,
【机 构】
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江苏省高邮实验小学东校区
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年10期
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