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研学旅行在学校的常态化实施，需开发符合学校核心素养、师生切身需求和当地特色文化的固定课程来推进。这种课程就是整合社会、学校资源，利用老师、家长、学生力量，顺势借力，系统实施的研究性学习和旅行体验相结合的课程。以多年实践的户外行走课程——“越走悦灵”为例，略谈如何开发和实施研学旅行课程。
顺势借力,推进研学旅行常态化课程——以“越走悦灵”行走课程为例谈研学旅行课程的开发与实施
【摘 要】
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研学旅行在学校的常态化实施，需开发符合学校核心素养、师生切身需求和当地特色文化的固定课程来推进。这种课程就是整合社会、学校资源，利用老师、家长、学生力量，顺势借力，系统
【机 构】
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浙江绍兴市越城区斗门镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年8期
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