【摘 要】
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目前,在小学数学教学中,问题情境是应用最广泛的教学模式之一,该教学模式不仅有助于课堂有效率的提升,也可以在一定程度上将学生的积极性充分给予调动,使其更具备学习自主性
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目前,在小学数学教学中,问题情境是应用最广泛的教学模式之一,该教学模式不仅有助于课堂有效率的提升,也可以在一定程度上将学生的积极性充分给予调动,使其更具备学习自主性。但是在问题情境运用的过程中存在着一些不足之处,有供各位数学教师探讨以寻找解决之方法。基于此,本文旨在对当前问题情境应用于小学数学教学中存在的问题进行分析,并提出几点应用策略,以供教学实际提供具体的理论参考依据。
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