【摘 要】
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在高中数学教学实践中,让学生头疼的问题有很多.如知识极为专业化,而学生存在极大的差异性,教师给予的学生并不一定能够接受.知识极为枯燥,教师即使细细的讲解,即使一次次的
【机 构】
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重庆市江北中学校 重庆 400700
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在高中数学教学实践中,让学生头疼的问题有很多.如知识极为专业化,而学生存在极大的差异性,教师给予的学生并不一定能够接受.知识极为枯燥,教师即使细细的讲解,即使一次次的提及高考目标,学生在数学学习中往往也会觉得力不从心,进而产生倦怠感.当然,最突出的问题之一是高中学生希望在群体中展现自己,他们并非不想学数学,只是有更为有吸引力的知识,有更为丰富的需求和兴趣都和数学学习无关,他们真的无法“持久”的学习数学.此外,传统的高中数学教学实践中,学生缺少展示自己的平台,缺少抓住注意力的话题.那么,如何才能有效的解决高中数学教学中的问题,让高中学生想要学习数学知识呢?我认为就需要积极地应用多媒体技术.
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