【摘 要】
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<正>一、初中数学教学的现状分析数学是一门系统、科学、严谨的学科,由于其知识结构体系严密,具有高度抽象化、形式化的特点,因此数学的教学必须遵循学生可接受性原则。在初
【机 构】
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山东省沂源县第四中学,山东省沂源县悦庄镇中心小学
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<正>一、初中数学教学的现状分析数学是一门系统、科学、严谨的学科,由于其知识结构体系严密,具有高度抽象化、形式化的特点,因此数学的教学必须遵循学生可接受性原则。在初中数学教学中,教师通常在考虑班内学生平均接受水平的情况下,按照统一进度和方法为学生讲解每一课内容。这种统一讲授的教学方法虽然具有简洁、直接、快捷的优点,但也存在着明显不足。首先,由于初中生处于由少年到青春期的过渡阶段,心理、生理、情
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