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体育、音乐、美术专业的学生与其他普通本科生相比,是一组特殊群体,有着独特的思维特征、群体个性和专业学习特点。由于英语基础差,学习动机不足,重视专业课轻视英语学习等特殊原因,对他们的英语教学一直处在英语教育的边缘和弱势。长久以来,体音美英语教学陷入一种尴尬的境地。本文在调查研究的基础上,分析了体音美专业大学生学习现状和存在的主要问题,提出了相应对策。