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操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)是评估者通过直接观察学员技能操作的过程即时给予评估及反馈,是一种具有教学功能的形成性评价工具,能够客观、全面地评估学生的学习过程,是目前国外医学院校临床实践教学的常用评估工具[1,2]。而国内对于其研究还十分有限。本次研究旨在通过应用DOPS开展形成性评价,提高住院医师规范化培训中的临床急救技能操作水平。现报道如下。