论文部分内容阅读
语文是一门使用深奥而又充满着学习乐趣的学科，语文阅读教学则是提高学生涵养，提升学生能力，升华学生审美品位的重要途径。近年来，为了实现新课程理念下的教学方式和学习方式的转变，突出学生在学习过程中的主体地位，总结出“预习探究-合作交流-品味体验-巩固延伸”四环节。要实施好这四步曲就要求我们教师更好的探究与探讨。