【摘 要】
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防疫背景下的低年级道德与法治拓展课程,旨在引领学生主动参与生活和社会,培养自主学习能力,实现"促进学生良好社会性发展"的课程价值。拓展课程包括"生命与劳动"和"学习与整
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防疫背景下的低年级道德与法治拓展课程,旨在引领学生主动参与生活和社会,培养自主学习能力,实现"促进学生良好社会性发展"的课程价值。拓展课程包括"生命与劳动"和"学习与整理"两大主题,进而各自主题序列及实施逻辑,充分体现自主探究和生活化特点,并与道德与法治课程相关主题呼应。以清晰的实施图谱呈现十个小主题的二十次活动,有目标有计划,有内容有方法,有过程有指导,有评价有展示,资源丰富,推进有序,实施有效。
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