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高中信息技术课堂关注每一位学生的成长与发展,注重课程内容的差异性,课堂组织形式上的差异性。笔者尝试通过利用"学案导学"的教学手段,在差异教学模式中,促进教学成果的最优化。
利用“导学案”优化高中信息技术课堂差异教学模式的策略研究
【摘 要】
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高中信息技术课堂关注每一位学生的成长与发展,注重课程内容的差异性,课堂组织形式上的差异性。笔者尝试通过利用"学案导学"的教学手段,在差异教学模式中,促进教学成果的最优
【机 构】
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江苏省新海高级中学,
【出 处】
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中小学电教(下半月)
【发表日期】
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2014年10期
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