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作为基层学校来说,发展学生核心素养的关键在课堂。可以说,转变教师的教学行为是本次教育改革能否深入推进,能否发展学生核心素养的关键因素。为便于深入研究,我们设计了本校教师课堂教学行为问卷,希望通过对学校教师的问卷调查,获得对当前教师教学行为现状的认识,以推进本校承担的省＂十三五＂课题研究的深入。
发展学生核心素养,聚焦教师课堂教学——课堂教学行为调查结果分析报告
【摘 要】
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作为基层学校来说,发展学生核心素养的关键在课堂。可以说,转变教师的教学行为是本次教育改革能否深入推进,能否发展学生核心素养的关键因素。为便于深入研究,我们设计了本校
【机 构】
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江苏常州市武进区横山桥中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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江苏省“十三五”2016年度重点自筹课题“基于学生发展核心素养优化教师教学行为”研究成果
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