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本文从职业院校实施课程思政存在的实际问题出发,以中国古典文学课的教学实践为例,阐述了中华传统文化融入课程思政理念的优势所在,并着眼于实施课程思政的“主力军”这一关键环节,探讨了教师自身需要突破的专业局限问题。
中华传统文化视域下高职院校课程思政探讨——以中国古典文学课为例
【摘 要】
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本文从职业院校实施课程思政存在的实际问题出发,以中国古典文学课的教学实践为例,阐述了中华传统文化融入课程思政理念的优势所在,并着眼于实施课程思政的“主力军”这一关
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学师范学院,乌鲁木齐职业大学科研处
【出 处】
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乌鲁木齐职业大学学报
【发表日期】
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2021年1期
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