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【摘要】对于英语这门语言式学科来讲，阅读与写作之间具有密不可分的关系。初中教育阶段中，不论是英语阅读还是英语写作对学生来说都具有一定的难度，为此，教师可以将二者有机地结合在一起，从而有效地提升初中英语教学的效率与质量。基于此，本文分析了初中英语阅读与写作教学的有效结合策略，为广大初中英语教育工作者提供参考。
【关键词】初中;英语教学;阅读与写作结合
【作者简介】段安洁，兰州市第六十二中学。
在初中教育阶段中，英语这门课程的重要性众所周知，而英语阅读与英语写作又是英语教学中的两大重点内容，对于初中生来说，难免会对这两部分内容感到吃力。殊不知，作为一门语言，英语阅读与写作本身就是一个整体，二者相辅相成。为此，英语教师以采用阅读与写作相结合的教学方式，从而更好地提升学生的英语水平。
一、正确看待英语阅读与写作之间的关系
从当前初中英语教学状况分析来看，不论是初中生，还是英语教师，绝大多数的人群都没有意识到英语阅读与英语写作之间的密切关系，没有在学习与教学的过程中，有意识地将二者结合起来，发挥出一加一大于二的作用。在我国课程改革不断推进与完善的过程中，教师要及时更新自身的教学理念与方法，同时要向学生传递正确的英语学习理念，充分地利用英语阅读素材，在阅读的过程中为写作打好基础，在写作的过程中灵活地运用阅读素材。初中生接触英语这门学科的时间并不长，能够在写作用应用到阅读素材的方式，普遍都是借鉴，对英语知识的内在转化能力有待提升，此时，需要教师的引导，才会使得学生有能力将阅读素材中的知识点充分地运用到写作中，让学生逐渐形成惯性行为，能够在英语阅读的过程中，自觉搜集并积累写作素材。例如，在人教版初中二年级英语教材中，教师在讲授《How often do you exercise？》一课时，为了能够让学生扎實地掌握英语句型，为日后的写作打好基础。从本课的对话式阅读内容中搜集可用素材，“How often do you have piano lessons？”“Twice a week， on Wednesday and Friday.”让学生以此思考如何丰富自身的写作内容，使得学生在英语阅读学习的过程中，思维能力可以得到有效地拓展。
二、将英语写作融入阅读教学中
英语阅读教学在整个初中英语教学中占据了大量的比重。通过对英语阅读材料的学习，可以有效地提升学生的阅读能力。在阅读教学过程中，教师可以为学生选择一些难度适宜的阅读素材，使得学生能够更好地掌握阅读中的英语知识。通过反复的阅读训练，培养学生掌握英语词汇与语法的正确使用方式，从而规范地完成自己的英语写作，同时能够更加扎实地掌握英语知识，从而提升学生的英语写作水平，使得学生能够将英语阅读与写作融会贯通，相辅相成，从整体上提升学生的英语水平。例如，在人教版初中二年级英语教材中，教师在讲授《I’m going to study computer science》一课时，重要是通过be going to谈论学生的职业理性及实现方式，教师在教学的过程中，可以让学生运用“What do you want to be when you grow up？”“How are you going to do that？”这两个句子询问别人对未来的计划以及具体的安排，为此教师可以引导学生以此结构进行造句，从而加深学生对知识点的理解。与此同时，教师要充分地利用课文中要求掌握的关于理想与职业的词汇，向学生提出相关的问题，使得学生能够加深对英语知识的印象。在随后的教学中，教师可以要求学生对相关的英语会与句式用法进行记忆背诵，并要求其尝试进行写作练习，可以是课文内容的续写，也可以围绕课文主题自行创作，但都要求学生能够将所学的知识点运用其中，进而提升学生的英语综合运用能力。
三、培养学生勤于思考，善于归纳总结
学生在对英语阅读素材进行粗略的阅读之后，会对文章的内容产生大致地了解，此时，教师可以让学生根据自己的阅读内容的理解，阐述文章的内容并表达自己的理解。如此一来，可以有效地培养学生的阅读能力，帮助学生逐渐具备把握阅读素材重点内容的能力，进而提升学生的英语阅读水平。有大量的初中英语阅读素材供学生选择，培养学生具备对英语知识的归纳总结能力，让学生能够更好地将英语知识融会贯通，对初中英语教师来说具有一定的难度。为此，教师可以为学生提供类似的英语阅读素材，让学生在阅读后，尝试对相似文章进行归纳总结，教师引导学生尝试对英语阅读素材的结构进行分析，使得学生掌握英语写作的技巧。不论英语阅读教学还是英语写作教学，英语教师普遍都会忽略朗读的作用，教师可以安排学生对阅读素材与自己的写作内容进行大声地朗读，以此加深学生对陌生词汇的印象，提升学生的英语表达能力，从而为英语写作打好基础。
四、结语
综上所述，英语是一门语言学科，不论是阅读还是写作都是对语言的表达与运用，二者之间具有不可分割的关联，特别是对于初中阶段的学生来说，不论是英语阅读能力的培养还是英语写作能力的培养，都不是一蹴而就的，都需要足够的耐心与技巧，将阅读与写作相结合，能够帮助学生掌握正确的英语方法，通过读与写的有效结合，可以大幅度地提升学生的英语综合水平。
参考文献：
[1]李晨.探究初中英语阅读与写作教学的有效结合[J].家长（下半月），2018（7）.
[2]徐林.探究初中英语阅读与写作教学的结合途径[J].英语广场：学术研究，2017（9）：142-144.
【关键词】初中;英语教学;阅读与写作结合
【作者简介】段安洁，兰州市第六十二中学。
在初中教育阶段中，英语这门课程的重要性众所周知，而英语阅读与英语写作又是英语教学中的两大重点内容，对于初中生来说，难免会对这两部分内容感到吃力。殊不知，作为一门语言，英语阅读与写作本身就是一个整体，二者相辅相成。为此，英语教师以采用阅读与写作相结合的教学方式，从而更好地提升学生的英语水平。
一、正确看待英语阅读与写作之间的关系
从当前初中英语教学状况分析来看，不论是初中生，还是英语教师，绝大多数的人群都没有意识到英语阅读与英语写作之间的密切关系，没有在学习与教学的过程中，有意识地将二者结合起来，发挥出一加一大于二的作用。在我国课程改革不断推进与完善的过程中，教师要及时更新自身的教学理念与方法，同时要向学生传递正确的英语学习理念，充分地利用英语阅读素材，在阅读的过程中为写作打好基础，在写作的过程中灵活地运用阅读素材。初中生接触英语这门学科的时间并不长，能够在写作用应用到阅读素材的方式，普遍都是借鉴，对英语知识的内在转化能力有待提升，此时，需要教师的引导，才会使得学生有能力将阅读素材中的知识点充分地运用到写作中，让学生逐渐形成惯性行为，能够在英语阅读的过程中，自觉搜集并积累写作素材。例如，在人教版初中二年级英语教材中，教师在讲授《How often do you exercise？》一课时，为了能够让学生扎實地掌握英语句型，为日后的写作打好基础。从本课的对话式阅读内容中搜集可用素材，“How often do you have piano lessons？”“Twice a week， on Wednesday and Friday.”让学生以此思考如何丰富自身的写作内容，使得学生在英语阅读学习的过程中，思维能力可以得到有效地拓展。
二、将英语写作融入阅读教学中
英语阅读教学在整个初中英语教学中占据了大量的比重。通过对英语阅读材料的学习，可以有效地提升学生的阅读能力。在阅读教学过程中，教师可以为学生选择一些难度适宜的阅读素材，使得学生能够更好地掌握阅读中的英语知识。通过反复的阅读训练，培养学生掌握英语词汇与语法的正确使用方式，从而规范地完成自己的英语写作，同时能够更加扎实地掌握英语知识，从而提升学生的英语写作水平，使得学生能够将英语阅读与写作融会贯通，相辅相成，从整体上提升学生的英语水平。例如，在人教版初中二年级英语教材中，教师在讲授《I’m going to study computer science》一课时，重要是通过be going to谈论学生的职业理性及实现方式，教师在教学的过程中，可以让学生运用“What do you want to be when you grow up？”“How are you going to do that？”这两个句子询问别人对未来的计划以及具体的安排，为此教师可以引导学生以此结构进行造句，从而加深学生对知识点的理解。与此同时，教师要充分地利用课文中要求掌握的关于理想与职业的词汇，向学生提出相关的问题，使得学生能够加深对英语知识的印象。在随后的教学中，教师可以要求学生对相关的英语会与句式用法进行记忆背诵，并要求其尝试进行写作练习，可以是课文内容的续写，也可以围绕课文主题自行创作，但都要求学生能够将所学的知识点运用其中，进而提升学生的英语综合运用能力。
三、培养学生勤于思考，善于归纳总结
学生在对英语阅读素材进行粗略的阅读之后，会对文章的内容产生大致地了解，此时，教师可以让学生根据自己的阅读内容的理解，阐述文章的内容并表达自己的理解。如此一来，可以有效地培养学生的阅读能力，帮助学生逐渐具备把握阅读素材重点内容的能力，进而提升学生的英语阅读水平。有大量的初中英语阅读素材供学生选择，培养学生具备对英语知识的归纳总结能力，让学生能够更好地将英语知识融会贯通，对初中英语教师来说具有一定的难度。为此，教师可以为学生提供类似的英语阅读素材，让学生在阅读后，尝试对相似文章进行归纳总结，教师引导学生尝试对英语阅读素材的结构进行分析，使得学生掌握英语写作的技巧。不论英语阅读教学还是英语写作教学，英语教师普遍都会忽略朗读的作用，教师可以安排学生对阅读素材与自己的写作内容进行大声地朗读，以此加深学生对陌生词汇的印象，提升学生的英语表达能力，从而为英语写作打好基础。
四、结语
综上所述，英语是一门语言学科，不论是阅读还是写作都是对语言的表达与运用，二者之间具有不可分割的关联，特别是对于初中阶段的学生来说，不论是英语阅读能力的培养还是英语写作能力的培养，都不是一蹴而就的，都需要足够的耐心与技巧，将阅读与写作相结合，能够帮助学生掌握正确的英语方法，通过读与写的有效结合，可以大幅度地提升学生的英语综合水平。
参考文献：
[1]李晨.探究初中英语阅读与写作教学的有效结合[J].家长（下半月），2018（7）.
[2]徐林.探究初中英语阅读与写作教学的结合途径[J].英语广场：学术研究，2017（9）：142-144.