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如何提高学生听说读写能力，是语文新课程教学改革一直关注的焦点。现代学生，尤其是农村学校的学生，普遍存在口头表达能力差，课堂发言胆小，语言表达组织能力较弱，在公共场合发言胆怯，言语词不达意的现象屡见不鲜。而语文课堂教学改革受评价制度的影响，各地在大谈素质教育同时，都不同程度陷入到了抓应试教育的漩涡之中，学生的口头表达能力与时代发展要求相差甚远。为改变这一状况，我在总结以往教学经验的基础上，针对学生不同年龄段的特点，以“课前三分钟”说话训练为突破口，改变传统的语文课堂教学模式和作文教学模式。