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多媒体辅助教学以其直观形象画面、优美动听的音符特点优化了语文课堂教学的结构，提高了教学质量，但也会产生一些负面的作用。
试论多媒体辅助教学在语文课堂中的弊端
【摘 要】
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多媒体辅助教学以其直观形象画面、优美动听的音符特点优化了语文课堂教学的结构，提高了教学质量，但也会产生一些负面的作用。
【机 构】
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青海省互助县职业技术学校
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2015年12期
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