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体育教育是年少年德、智、体全面发展的关键课程，在教育改革的进行不断的推动下，体育教学方式的自我突破也开始受到更多行业教师的重视。体育通常采用是教师和学生共同互动的模式进行教学，动态化的教学使得教师之间的交流难度加大。说课法作为体育教育的评估手段，不仅仅可以对教师的教学效果做出综合全面的判断，也提升了体育教学的整体教学水平。说课并不是上课，说课可以看做是课前的准备工作，通过说课的方式将课程内容进行简单的展示，同行之间相互交流和探讨，从而提高上课质量。