【摘 要】
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随着新课程改革的进一步实施,音乐教育作为美育的重要组成部分,越来越受到各界人士的高度重视。音乐教育工作者也意识到传统的课堂教学模式已不能完全适应当前素质教育的需要
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随着新课程改革的进一步实施,音乐教育作为美育的重要组成部分,越来越受到各界人士的高度重视。音乐教育工作者也意识到传统的课堂教学模式已不能完全适应当前素质教育的需要,必须改革与创新。教学有法、教无定法、贵在得法。在小学音乐课堂教学中,采用＂情境＋游戏＂、＂联想＋创造＂、＂感受＋体验＂、＂表演＋活动＂、＂双基＋趣味＂的教学模式是提高课堂教学有效性的重要途径。
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