【摘 要】
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在新课程数学教学中,老师们必须认识到培养学生说理能力的必要性和重要性。在小学数学课堂教学中,不难发现,学生普遍存在着愿意做题而不愿说理或能解题却说不出所以然的现象
【基金项目】
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福建省,“十三五”课题《立足核心素养渗透数形结合思想的实践研究》FJJKXB18-591阶段性研究成果
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在新课程数学教学中,老师们必须认识到培养学生说理能力的必要性和重要性。在小学数学课堂教学中,不难发现,学生普遍存在着愿意做题而不愿说理或能解题却说不出所以然的现象。说理就是让学生经历数学知识的形成过程,能否让学生提高说理能力,清楚表达自己的见解,有条理地叙述解题的思考过程也就是解题思路,从而提高综合思维能力,是新时期数学教学的一项重要任务。
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