在参加课改实验后,我时常会碰到一些事与愿违的教学例子。虽然,这些例子看似极其微不足道,但我都爱在课余之后写些感想,以促进自己的成长。案例一,某晚修发语文水平测试卷,有一位学
一、以学生为主体,在讨论中提高创新素质1、发挥学生间的互补作用,教师要根据教材内容选择适当的教学形式,充分发挥学生之间的互补作用,从而发挥学生在学习中的主体作用,比如互相
(一)坚持把农村义务教育放在“重中之重”的战略地位不动摇、高质量、高水平地普及和巩固九年义务教育,推进基础教育均衡发展农村义务教育是我省教育的大头,关系到广大人民群众的
2003“杭州·美国音乐研讨会”于2003年12月22日至12月25日在杭州举行。来自北京、天津、上海、浙江、四川、广东、西安、山东、沈阳、河南、武汉、兰州、厦门、新疆等省
陵水黎族自治县中山小学原名为“县立第一高等小学校”,创办于1918年,至今已有90年的办学历史,后为纪念孙中山先生,又因该校位于原陵城镇中山路,故更名为“中山小学”。
针对企业的现状.财政部门建立了会计委派制,调整和改变会计人员隶属关系,对会计信息的真实性起了一定的保证作用。怎样进一步改进和完善会计委派制度.本文就此谈一些个人看法。
本文旨在论述音乐教育者们遇到的一些关于音乐、人脑和孩子认知发展的常见问题.对这些问题不熟悉的世界各国音乐教育者们,可以把这篇文章作为一个起点去了解这方面的信息.虽
在新课改下,生字教学编排的特点是识写分离,多认少写。这样编排的目的是为了增大学生的识字量,减轻学生的写字负担。但每课的识字量较多,低年级的学生又是刚接触写生字。针对以上
10月20日下午,第十三届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛海南赛区竞赛在海南省电化教育馆举行。竞赛由省教育厅举办。全省共有25断中学276名学生报名参加。全国青少年信息学
南宋蔡元定(1135~1198)非但为博学硕儒、"朱学干城",在音乐理论上也自有成绩.本文以蔡氏<律吕新书>为研究对象,并以书中主要见解之一的"十八律"为研究重心.文分三节,第一节由朱子书信及语录探讨.<律吕新书>与朱子,确定此书与朱子关系甚深,甚至可代表程朱一派的思想.第二节分析十八律的生成背景、理论内涵,及意义功能.第三节则探溯十八律的理论渊源,上<汉书·律历志>、陈仲儒秦议,至杜佑<通典>,十八律体系逐渐成形,脉络俱在.最后陈明季通在乐学上的功过瑕瑜及其影响,以为全文的结论.