【摘 要】
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来到第56号教室的访客都会发现这里的孩子沉静、文明,其原因不是这一教室有多么特别,而是它放走了＂害怕＂这一因素。雷夫告诉我们,无论是教导学生还是子女,一定要时刻从孩子的角
【机 构】
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北京师范大学物理学系,100875
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来到第56号教室的访客都会发现这里的孩子沉静、文明,其原因不是这一教室有多么特别,而是它放走了＂害怕＂这一因素。雷夫告诉我们,无论是教导学生还是子女,一定要时刻从孩子的角度看事情,不要把＂害怕＂当作教育的捷径。因此,教师应致力于打造＂无恐惧教室＂。雷夫知道这是件难事,所以他做了下面几件事：首先,驱赶恐惧。生活在第56号教室的孩子们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭,他们几乎已被社会所摒弃,贫穷、平庸与暴力似乎在他们一出生就印在了生命之书的首页，他们所面对的生活充满灰暗、未知和恐惧。生活的经历使得孩子们的内心容易感到恐惧，并且对未来不敢有太多的“奢望”。因此，开学第一天，雷夫就和孩子们讨论了“以信任代替恐惧”的议题。
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