【摘 要】
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《数学课程标准》十分强调在数学课堂中引导学生进行探究学习。在探究学习为主要学习方式的推动下，我们的数学课堂变得生动了、变得活泼了。但是，我们也不能否认，由于一些教师对
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《数学课程标准》十分强调在数学课堂中引导学生进行探究学习。在探究学习为主要学习方式的推动下，我们的数学课堂变得生动了、变得活泼了。但是，我们也不能否认，由于一些教师对“探究学习”的理解存在一定的误区，导致了数学课堂上“标签式”、“放任式”、“操作式”的假探究，从而出现了与新课程理念不符的现象。其实，探究学习作为一种高效的学习方式，
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