今天上午,姜老师给我们上语文课——《金色的草地》，姜老师刚来个开场白，还没引入正题（金色的草地）呢，豆丁就坐不住凳子了，高高地举起小手，振振有辞地说：“姜老师，您什么时候见过草地是金色啊？无论春夏秋冬，我只见过‘绿色’的草地，或是‘枯黄’的草地，可从没见过‘金色’的草地啊！”
　　还没等姜老师解释，QQ糖就插嘴了，你的想象力怎么就那么差呢？每当秋天的时候，小草枯黄了，乍一看上去多像“金色”的啊！
　　酸梅果（严肃）：别争论了，赶紧让姜老师讲课吧。酸梅果给姜老师解了围，姜老师便继续读课文，当读到“草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”豆丁又站起来发问了。
　　豆丁：蒲公英盛开的时候，白色的绒毛满天飞，那和“金色”也没关系啊？这回QQ糖可真是眼疾嘴快，给豆丁弄得很尴尬。
　　QQ糖：蒲公英盛开的时候，花呈金黄色，而且与绿色的融为一体，乍看上去像金色的似的，作者的想象力多丰富啊！
　　酸梅果：豆丁，你得向QQ糖学习啊，学习语文就得学会品词析句啊，只有这样，才能把问题弄清楚。
　　豆丁点了点头，这个问题我弄清楚了。下面请大家再读读《金色的草地》第三自然段：“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”这回草地怎么中午是金色的，傍晚的时候又变成绿色的呢？我简直被这草地弄晕了。
　　QQ糖：不是告诉你读课文要注意品词析句吗？你总是“一叶障目不见泰山”。你先读一读，然后找一找第三自然中表示时间的词语（起得很早、中午、傍晚），看看这三个时间词和草地颜色发生变化有什么关系？
　　豆丁继续往下读：我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”
　　酸梅果：豆丁，这回弄明白了吗？
　　豆丁：这草地可真有意思，还会变戏法呢！我不但弄清了草地为什么是“金色”的，而且还弄明白了草地“变色”的原因。今天我不仅读懂了课文，还收获了生活中的常识——草地如何会变色。
　　可姜老师这节语文课上得既开心又扫兴。开心的是这节语文课学生无师自通，扫兴的是学生没给自己展示的机会。尽管这样，姜老师最后还是给大家支了一招。
　　姜老师：学习语文首先要通过品词析句读懂课文，其次，读文时要学会联系上下文来理解课文内容。只有这样，对课文内容的理解才是全面深刻的，而不是一知半解。（1092字）