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以前数学教学内容主要局限于数学基本知识（定义、定理、方法）的传授，很少涉及到数学观念（精神、思想）的讲解，探讨在大学数学教学中融入既包括数学知识成份又包括数学观念成份的数学文化，是当前数学教育研究中的一项紧迫课题。
探析在高职数学教学中融入数学文化
【摘 要】
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以前数学教学内容主要局限于数学基本知识（定义、定理、方法）的传授，很少涉及到数学观念（精神、思想）的讲解，探讨在大学数学教学中融入既包括数学知识成份又包括数学观念成份的数学
【机 构】
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重庆三峡职业学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2014年41期
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