中华民族自古以来就有“知恩图报”的传统美德。然而，现实中的中小学校园里，不少学生不懂感谢，不会感激，不知感恩，甚至没有感恩意识，抱怨父母的贫穷，嫌弃父母的卑微，不愿与伙伴合作，对他人、对大自然冷漠等现象比比皆是，这是我们的教育有缺失
　　生活需要感恩，教育需要感恩。为唤醒学生的感恩意识，激发学生的感恩行为，我们学校策划了一个以“学会感恩”为主题的德育计划，实践后获得了预期的结果和未曾预料的一些德育工作启示，借此平台跟大家进行交流。
　　设立“感恩周”，让学生知恩。我们把每年的11月28日～12月4日确定为学校的感恩周。这一周里学生通过了解父母、老师天的工作情况，感受他们工作的辛苦，通过小组合作实验，体现小伙伴的作用，通过社会实践活动，了解国家、社会对他们的付出。通过“走进大自然”的中队活动，体味大自然的恩情与恩赐，等等。这样让学生在了解生活不易的基础上，学会理解，感受恩情
　　创设情境，让学生感恩。感恩周里，我以书信的方式给每位老师表达了我的一份谢意，并让学生做信使转交给他们。老师们也以自己的方式在学生面前向自己最感谢的人表达谢意。在老师的影响下，同学们各施才艺——优美深情的文章、独具匠心的卡片、主题突出的小报、别开生面的中队会等，形式不一而足，但都传达着孩子们浓浓的真情。班级里，校园里，触目所及，均能感受到一种温情的传递。
　　躬亲示范，让学生报恩。第二次世界大战暴发时，曾经在德国海德堡大学读过书的盟军将领，因为念及母校的培育之恩，最终没有下达轰炸海德堡的命令，从而使这座美丽的山城成为二战期间唯一没有被轰炸的德国城市。老师把这个故事讲给学生，并结合现实中的“慈善爱心一日捐”活动，对贫困生的“两免一补”政策，以及身边的感恩典型事例等，让学生感慨万千：历史的美丽，现实的和谐，切皆因心存感激，心存感动，心存感恩。
　　我们也知道，现代社会中人与人之间的陌生、冷漠、隔阂，正一点一滴地侵蚀着我们这个古老的民族，仅仅靠设立感恩周，可能只是杯水车薪。但教育就是唤醒，就是根植，我们通过孩子喜欢的方式，让他们意识到感恩的重要，逐渐拥有一颗感恩的心，怀有一种感恩的情，学会关爱，学会付出，进而让这种情感扩展到整个家庭和社会。