【摘 要】
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随着我国教育体制的不断深化改革,人们逐渐发现在原有的传统教育模式的基础上并不能培养出符合现代社会发展的新型人才,因此,越来越多不同理念的教育创新方式不断被提出。如
【基金项目】
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2015年度湖北省教育厅教科规划办研究项目阶段性成果,项目名称:基于“工作室制”的产教融合教学改革研究,项目编号:2015GB138;2015年度荆楚理工学院校级教研课题阶段性教学及研究成果展示,项目名称:艺术设计教育的“工作室培养模式”研究,项目编号:JX-201514
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随着我国教育体制的不断深化改革,人们逐渐发现在原有的传统教育模式的基础上并不能培养出符合现代社会发展的新型人才,因此,越来越多不同理念的教育创新方式不断被提出。如何有效地培养学生的实践能力,使其适应现代社会发展需要的教育教学模式,是国内各个高等职业院校都在努力探索的重要课题。目前,在基于"工作室制"的产教融合教育模式得到大范围的普及之下,依然存在着不同层面的问题,需要政府和教育部以及各大高校进行不断的深思。本文就我国目前基于"工作室制"的产教融合现状存在的一些问题,对产教融合教学的改革展开了讨论,并提出了相关的建议和措施,以期为我国目前教育产业的创新提供一定的参考。
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