【摘 要】
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目的:分析冠心病患者介入治疗前的焦虑情绪。方法:对我院心血管内科住院的72例择期进行介入治疗的冠心病患者,随机分为护理干预组和对照组。被告知择期手术的第一天和术前一天采
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目的:分析冠心病患者介入治疗前的焦虑情绪。方法:对我院心血管内科住院的72例择期进行介入治疗的冠心病患者,随机分为护理干预组和对照组。被告知择期手术的第一天和术前一天采用焦虑自评量表(SAS)进行调查。结果:两组在被告知择期手术的第一天,量表得分差异无显著性意义;术前一天量表得分差异有显著性意义。结论:择期介入的冠心病患者焦虑情绪严重,对其进行护理干预。改善其负性情绪十分必要。
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《语文课程标准(2011年版)》中明确提出,在第一学段(1-2年级),学生要能够“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”。对于知识积累以及生活阅历还处于起步阶段的学生而言,最好以一种他们喜欢的形式来打开其对于阅读的兴趣之门,在诸多的选择中,绘本受到了绝大多数人的青睐。 那么,什么是绘本?首先我们需要明确,这是一个外来词
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随着现代社会和互联网的不断进步和日益普及,各种教学资源就会扑面而来,让你都有点目不暇接,众所周知小学生的抽象思维远远不如初中生,
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小学阶段,学生需要开拓视野,增长知识,发展思维,丰富情感,而这一切离不开阅读,良好的阅读在学生的学习、成长中的重要作用更是不容置疑。因此,以兴趣这把钥匙去开启儿童心扉,