【摘 要】
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我国航天事业和武器装备的快速发展，给专业技术士官人才培养提出了更新更高的要求，为提升职业技术教育装备试验保n障专业学员的岗位任职能力，分析了检测技术及仪表课程教学现状及存在的问题，按照“内部原理求简、外部功能求细、n技术应用求全”的思路，提出合理组织教学内容、重新编写教材、从整体角度优化教学内容等教学内容体系优化措施，通n过近几期教学情况反馈给出了该课程教学内容优化实践效果，也为我校相关专业的检测课程实战化教学提供了参考。
【机 构】
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航天工程大学士官学校 北京 102299;航天工程大学士官学校 北京 102299;航天工程大学士官学校 北京 102299
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我国航天事业和武器装备的快速发展，给专业技术士官人才培养提出了更新更高的要求，为提升职业技术教育装备试验保n障专业学员的岗位任职能力，分析了检测技术及仪表课程教学现状及存在的问题，按照“内部原理求简、外部功能求细、n技术应用求全”的思路，提出合理组织教学内容、重新编写教材、从整体角度优化教学内容等教学内容体系优化措施，通n过近几期教学情况反馈给出了该课程教学内容优化实践效果，也为我校相关专业的检测课程实战化教学提供了参考。
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在新的课程改革的背景下，人们对如何改进教育中的数学教学进行了广泛的关注。课堂上教师教学的相对有效性越高，学生可n以在有限的时间内学习到更多的知识。在这方面，确定常见的教学挑战并提出改进教学策略的方法，以提高课堂教学的有效性。
化学核心素养下，培养学生自主学习能力是课堂教学的重要组成部分。自主课堂教学要求教师转变教学观念，重视学生课堂主n体性，创新课堂教学模式，以丰富多样的教学方式、教学活动，提高学生自主学习、自主创造意识，激发学习兴趣，提高自主能力，从而更n好地提高学生对化学知识的掌握程度与学科知识的应用能力，进而有效提升教师课堂教学的效率与质量。
本文的主旨为深入探究高中语文教学中的人文性教学，以期能够突显语文教育的人文精神，提升学生的语文素养。以文献探究n为理论基础，通过本文分析可知，应从坚持以生为本的教育原则、重视培养学生的审美能力、突显教学中的人文情感等几方面入手，有助于n促进高中语文教育的进一步发展。
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有效的课堂提问可以帮助学生们更好地突破知识学习过程中的重难点，同时还有利于教师们根据学生们的问题反馈及时地调n整教学策略，可谓是一举两得。对此，本文立足于初中数学日常教学的真情实况，从“现阶段课堂提问教学的不足之处”“课堂有效提问策n略”两个大方面出发，对如何培养初中生在数学课堂上的有效提问能力进行了分析和探究，旨在有效锻炼学生们的数学思维，进而全面促进n学生们的综合发展。
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