郭文红 南京市芳草园小学教师，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京市斯霞奖获得者。先后获得“江苏省优秀教育工作者”“南京市首届德育学科带头人”“南京市优秀班主任”等荣誉称号，教育部班主任国培班授课教师，国家教育行政院远程网络班主任培训讲师。
　　前不久，一件事情在网上引起了热议。一辆奥迪车的车身上出现了严重的划痕，车主从调取的监控视频中看到，只有一个小男孩近距离地经过这辆车，并在车周围转悠了一会儿。
　　在奥迪车主的要求下，小男孩的爸爸赔付了3500元修车费，但是小男孩坚称不是自己划的，于是，经过一番努力，孩子父亲和警察合力洗刷了孩子的冤屈。
　　看到这个新闻时，我一下子就想起了冒冒的故事，冒冒爸爸面对孩子的事情时，总是能够站在孩子的角度，认真思考孩子行为背后的原因。他从容淡定的做派和长期秉持的家教给予冒冒勇气，并让冒冒养成了坚韧的精神，这让我无比钦佩。
　　冒冒的故事
　　一次小练习之后，我照例挑出几份试卷先批阅，想找出一张全对的当样卷，冒冒书写工整，卷面清晰，成绩优异，一直是我的首选。
　　果然，冒冒这次又是全对。为了以防万一，我又检查了一遍，这一次检查，我发现他的计算题中有一个小错误，于是，我非常惋惜地将他的100分改成了97分。
　　下午，我发下试卷后，冒冒来找我，问我为什么要扣掉3分。
　　我举起试卷，指着那道题目，说：“你看你……”话还没说完，我发现那道题的答案居然是对的！
　　这怎么可能呢？我肯定自己没有改错，可现在怎么变对了呢？仔细观察后，我发现这道题答案的位置有非常明显的擦过重写的痕迹，笔迹颜色也明显与其他地方不同。
　　我的心一下子跌到了谷底。
　　冒冒一直是个敦厚老实的孩子，我怎么也不愿意把这件事情和他连在一起，也许这次是太想得满分而“鬼迷心窍”了吧。
　　于是，我轻声说：“我为什么扣分，你难道还不知道吗？”
　　谁知，他一点也不领情，说：“我不知道，我问了身边的同学，他们也不知道。”
　　我有些生气了，阴阳怪气地说：“那我为什么还要给你扣分呢？你自己想想吧。”
　　我的腔调让周围一些敏感的同学马上察觉到了异样，一些不屑的眼神开始飘移过来，冒冒也感觉到了，他变得有些局促，但还是坚持说：“我不知道。”
　　我告诉他我批改他的试卷的过程，希望他明白我对他的试卷印象特别深刻，不可能改错。
　　他听完，依旧平静地问我：“那我错在哪里呢？”这句话一下子就把我的怒火给点燃了，差点脱口而出：“被你改掉了，我当然找不到！”
　　我指着被涂改过的数字，问：“这是怎么回事？”他似乎有些慌张，但仍然平静地回答：“我考试中发现算错了，擦掉重写的。”
　　“为什么这里和整张试卷上的笔迹和颜色都不一样呢？”我自认为抓住了他作假的证据，可他很轻松地就把我挡了回去：“我是在快要下课的时候才检查出来的，随手拿了另一支笔写的……”
　　真是滴水不漏啊！要不是我曾经想拿他的试卷做范卷，此刻我一定会觉得是自己批改时出现失误了。
　　我不想纵容他的“恶”，也不愿意当众揭穿他，只好隐晦又带“威胁”地说：“我扣分自然是有原因的，现在既然你想不出来，那就回家接着想，咱们明天再谈吧。”
　　第二天一大早，冒冒继续拿着那张试卷来找我，告诉我他回家还是没有想出原因。
　　我不想搭理他，让他继续想，他又听话地走了。
　　第三天，冒冒又来了，说他还是没有想出来。我觉得这孩子简直颠覆了我的想象，怎么心理素质这么好，难道就是因为我一直没有挑破这层窗户纸吗？可是，我之所以不挑破，是有原因的：一是想维护他的尊严;二是因为我还不知道家长的态度。在没有实证的情况下，我如果贸然挑破，万一家长坚决站在孩子一边，那我就会非常被动。
　　我想再深入试探一下，便对冒冒说：“如果你实在看不出来，就拿回家给爸爸妈妈看一下，看看他们能不能看出原因来。”
　　一般情况下，小孩子作假是不愿意让父母知道的。所以，我希望我的这番话可以起到“一箭双雕”的作用，既可以看出孩子的心思，也可以了解家长的态度。
　　第四天，他终于没有再来找我，看来他还是害怕暴露。
　　新的一周，冒冒再一次拿着那張试卷来到我面前：“郭老师，周末我和父母仔细看了这张试卷，还是没有看出来你为什么扣分。”
　　这孩子也太执着了！“爸爸妈妈怎么说的？”我急于知道孩子父母的态度。冒冒说：“我爸说：‘你如果改了就老实承认，没有改就坚持下去。’”冒冒平静地说。
　　听他的描述，好像父母并没有过度纠结这件事情。虽然作为成年人，他们看出了我的猜疑，但并没有因此把负面情绪转加给孩子或者我。
　　那一刹那，我感受到了磊落的力量，相较孩子父母的大气与从容，我看到了自己的浅薄与狭隘，瞬间感到有些无地自容。
　　我终于直接开口问冒冒：“你改过答案吗？”冒冒还是平静地告诉我：“没有。”
　　我拿着试卷仔细端详，这个星期来，我除了批改试卷那天看过这张试卷，再没有认真看过一眼。
　　今天我再一次认真审视起来。终于，我看出了冒冒的错误，原来，在递等式的中间过程中，他漏写了一个步骤，因为书写太工整，答案完全正确，三步过程只漏写了那么一小步，所以，确实很难发现。
　　冒冒被扣分完全没错，冒冒及同学们看不出错误也很正常。
　　当我将错误原因告诉冒冒之后，他依然很平静地说了声：“我知道了，马上去订正。”然后转身就走了。
　　冒冒走了，我却心绪难平。事情发生至今已经一个星期了，虽然我一直没有说出口，但其实我心里一直认为冒冒作假了，而且我的这种认知已经间接地影响到全班同学，有些同学似乎开始有意无意地疏远了冒冒。
　　这些影响我看在眼里，但也没有感到有什么不妥，甚至还认为这是对冒冒作假又不说实话的惩罚。现在看来，这对冒冒造成多大的伤害和羞辱啊！
　　作为教师，我没有及时重新审视试卷，找出错误原因，仅仅凭试卷上的涂擦痕迹就在心里给孩子判了罪。
　　我跟着冒冒回到了教室。面对54双纯真的眼睛，我把自己的羞愧与过失向大家做了说明，为冒冒的坚持点赞，并当着全班同学的面郑重地向冒冒鞠躬认错。
　　事后，冒冒还将这件事写成了一篇作文，题目是《我最敬佩的老师》，看到孩子对我的宽容，我感到有些难为情。
　　这么多年过去了，我一直记得冒冒那张平静的脸和他坚持的声音，一直记着从未见过面的冒冒爸爸的那句话——改了就老实承认，没有改就坚持下去。
　　我为冒冒有这样的爸爸而感到欣幸，我为自己遇上这样的家长而感到庆幸，冒冒爸爸不仅在教儿子，也是在教我怎么做一个堂堂正正、诚实有信的人。
　　于漪老师曾说：“教师首先是个大写的人。”她还说：“与其说我做一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”我想说，我也愿意一辈子学做一个合格的教师，努力学做一个大写的人！
　　责任编辑 何欣容